家乡文化进校园之秦皇岛 挖掘自身特色 丰富德育内涵

校园文化墙（摄影/张猛）

《管子•牧民》中说：“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。”爱家，才能爱国，心中有家乡，方可存天下。近日，由河北省教育厅主办、时代文化艺术专修学校承办的“时代杯•小小百家讲坛” 活动持续开展，河北新闻网“家乡文化进校园”采访工作来到海滨城市秦皇岛。

编写县情教育读本：展示家乡历史文化

秦皇岛市昌黎县坐落于辽西走廊南端的入口部位，富有黄金海岸、碣石山等享誉国内外的景观圣地，为了让广大学子深入了解家乡昌黎，昌黎县教育局编写了《中小学生县情教育读本》：从地理位置及气候、自然风光和人文景观、历史事件、经济概况、文化艺术、杰出人物等多方面介绍家乡的悠久历史、灿烂文化。

“深刻了解昌黎，是昌黎学子的必修课，《读本》是一部县情教育的生动教材，我们在全县范围内推广学习，有利于增强青少年对家乡的认知度、自豪感、激发他们热爱家乡、建设家乡的热情。”昌黎县教育局相关负责人说道。

将教材引进皮影戏 传统艺术的新魅力

作为皮影艺术传承校，昌黎县第六小学在校舍面积紧张的情况下，扔挤出一间小房为学生们开设皮影操纵社团，一张简单的幕布、几个由学生自己雕刻的皮影人物，加上社团学生的高涨热情，便上演了一场将育人与传统相结合的“皮影戏”

“我们对皮影的剧本做了改革创新，比如关于诚实题材的‘斧头的故事’，小羊过河等学生们耳熟能详的教材故事，再通过制作、编排、学生的协作把故事用皮影戏生动的展示出来，学生们整个过程很受益。”一方面让学生了解了皮影的创作过程、另一方面将育人故事融入的皮影戏里，这赋予了传统艺术新的魅力。

丰富多彩的活动简介（摄影/张猛）

强化学校特色 丰富育人内涵

河北省传统文化教育学会副会长赵洪利在赴秦皇岛调研中指出：“家乡文化进校园工作的开展要与学校日常德育活动紧密的结合在一起，不仅要抓内涵，还要重外延。秦皇岛学校扎实有效开展家乡文化进校园的基础上，各自强化办学特色，逐步建立起完善的德育活动体系。

譬如，燕大附中将自我教育贯穿于德育之中，学生的自我管理能力上水平，学校在09年完成了《中小学学生自我教育和自我管理实验研究》的课题，“我校日常的主题班会、各类比赛、社会实践等活动均由学生自主完成，从写方案到分工，学生的自我管理、组织能力得到有效锻炼。” 学校刘树强副校长告诉记者。

秦皇岛五中，一所绿荫装扮的校园，以“环境育人、文化育人、活动育人”为德育工作的主线，把社区作为学校的德育实践基地，进社区搞卫生、送温暖。“我们的办学目标是：创办适合学生发展的教育，搭建师生共同成长的平台。”学校校长宿霞告诉记者。

篆刻学习心得（摄影/张猛）

篆刻艺术进校园 培养人文情怀

在秦皇岛市开发区一中，记者被分布于学校各个角落的图书角所吸引，“我校打造大图书馆概念，学校处处都有图书角。大课程观概念，学校处处皆课堂。”学校校长赵太云介绍到，“我认为教育的着眼点在于孩子的发展，要适合孩子的自然生长状态。”

不仅打造书香校园，在篆刻艺术进课堂方面，开发区一中也做实做透，赵校长说：“我们大力推进篆刻艺术进校园，就是为了培养孩子的兴趣，让他们感受人文情怀，锻炼他们的动脑动手能力、欣赏能力，孩子玩什么很重要，陶艺文化、篆刻艺术都可以让孩子们玩出文化味儿。”（文/河北新闻网记者 张猛）