家长国学堂｜对联｜千秋邈兮独留我，百战归来再读书

文／渔歌子

家长国学堂，细品国学滋味，同享传统文化，与爱好传统文化和追求人文精神的家长朋友一起，每日花几分钟时间，学一点传统国学，点点滋润，日日更新。

对联，是中国最独特的一种文学形式，广布于庙堂和江湖，长期流行于文人圈和民间，是一个人学养、智慧、才情的瞬间爆发。

家长国学堂，我们今天学习一副曾国藩的对联，理解为什么读书是读书人的前途与归宿。

留我读书

曾国藩

千秋邈兮独留我；

百战归来再读书。

第一次读到这副对联，是在唐浩明的长篇历史小说《曾国藩》里，但我一下子就喜欢上它的弘大、真实和洒脱。

曾国藩在湖南家乡办团练，组建湘勇，保卫乡梓，是在1853年；湘军水路齐下，打破天京，剿灭太平天国，已是1864年。11年的南征北战，11年的血雨腥风，11年的出生入死，才有了湘军的胜利和清王朝的幸存。然而，江山恢复之日，就是功臣忧惧之时；不善于治国的慈禧太后，却很善于耍弄手腕整治人。虽然朝廷不得不对曾氏兄弟有所封赏，但同时又开始裁撤湘军，打压控制湘军的力量，可谓既用且疑，恩威并举。打破天京的最大功臣曾国荃被开缺回乡，黯然离开湘军。在这种情形下，曾国藩书写了这副对联，送给弟弟曾国荃，劝他脱下战袍，回乡好好读书静养。

有人说这副对联的作者不是曾国藩，而是王夫之，写于反清复明失败归隐之时，曾国藩只是借来写写而已。我一时找不到这一说法的直接出处，宁愿相信它出自曾国藩手笔——它的内容与曾国藩的人生非常契合。

上联“千秋邈兮独留我”，写岁月易逝，如长江大河滚滚而去，眨眼间就消逝不见，只有我幸运地留存于天地之间。天地永恒，但生命短促。在十年征战的岁月里，有多少同乡战友都魂飞魄散，做了异乡之鬼。“将军百战死，壮士十年归”，一个人能最后活下来，不都是上天的恩赐吗？我想所有战争的幸存者，都对上天存有一份感恩之心。上联的核心，在于感恩。

下联“百战归来再读书”，写百战归来，相当于劫后余生，不必封侯荫子，不必衣锦还乡，最理想的归宿，还是回到家乡，回到书房，回到读书人的生活。下联的核心，在于回归。

孔夫子说过：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”这个“士”就是后来的读书人。读书人的前途和使命，是修身齐家治国平天下，就是“仁以为己任”，以天下为己任。当天下大乱、生灵涂炭之时，也是读书人投笔从戎、浴血献身之日。曾国藩建湘军，靖国难，九死一生，也只是尽一个读书人的责任而已。而百战归来，回归读书人身份，回归读书生活，是读书人明智的选择，也是最好的归宿，否则只能等待狡兔与走狗的下场了。

从这个角度看，与其说这副对联是曾国藩题写给弟弟的，还不如说他是题写给自己的。也说明在最荣耀显赫的时刻，曾国藩还保持着足够的清醒，也保持着读书人的淳朴和本真——在经历战争和政治的多年污秽浸染洗涤之后，“曾剃头”竟然还是个读书人！这是多么令人吃惊的事情。