面对劣性师生冲突，拿什么来保护老师的尊严？

面对着越来越多的劣性师生冲突，拿什么来保护老师的尊严？

文|郑学志（湖南省班主任学会副理事长，湖南省国培执行专家，省级名师工作坊坊主，全国知名班主任，湖北二师、西南大学特聘讲师，国家关工委特聘专家，著有《做一个会偷懒的班主任》等32部教育教学专著，作品总发行量达110多万册。）

1、师生感情的小船说翻就翻

这一段时间，网上不断爆出让老师揪心事件：

4月7日南京郑和外国语学校班主任丁海燕老师无辜被家长扇耳光；

4月17日湖南桃江教师夫妻双双被家长逼下跪；

4月20日，安徽蒙城一所初中生拒交试卷群殴英语监考老师……

二十天不到，三起恶性事件发生，加上去年的13起媒体报道的袭师事件，也无怪老师们在网上惊呼：教师成了高危行业。也有很多新入职的老师表示教育太恐怖了，现实击碎了他们的梦想，师生感情的小船说翻就翻……

一个教师深情地写道：“一直以来，我以我是一名教师而骄傲，我可以为我的学生献出我的青春和热血，这世上没有任何一个人可以为别人家的孩子倾情付出，除了教师。可今天发生在校园的一幕，却动摇了我所有的信念，心生悲凉。一个教师，失去了教育的权利，一所学校，失去了管教的能力，请问教育还有继续下去的必要么？教育者还有站上讲台的勇气么？”

小自面对着这些新闻堵心地慌。但是，小自又不想过多地传递负面新闻。美国新闻界有句名言——“过多地传递负面新闻会降低我们的幸福指数”。教师的幸福指数已经够低了，我不能够再雪上加霜。

但是，小自还是要提醒老师们一下：学会保护自己。一丁点小细节没有留心，就可能惹上大祸——

2013年12月17日，西固区某中学初二学生违反校规去上网，班主任老师知道后，把上网的孩子找回来批评教育了一下，然后让刘同学请家长来学校配合教育。没有想到刘同学回家当天就自杀身亡了。最后法院判决，“请家长的刘老师和学校承担百分之四十的责任”。

面对着兰州日报网上的新闻，学校和刘老师赔付153968元的现金，小自不得不提醒一下不堪重负的老师们——没见过领导决策失误造成重大损失需要自己掏腰包的案例，只看见老师失误不断赔钱的新闻。江湖凶险，兄弟保重。教师只是一项养家糊口的工作，高尚之前，我们还是先自保为上！

2、这是中国教师最窝囊的时代

名微邓艳萍在《师生一场，何苦相煎太急》中撰文称：这是中国教师最窝囊的时代。虽然语言犀利，但是也确实讲的是一个无法回避的现实。在安徽蒙城群殴教师事件中，对持凳子等群殴教师、已经造成违反治安处罚条例的孩子只是批评教育一次了事，倒是教育方法不当的老师要做出深刻检讨。这对孩子来说，违纪违法成本太低，而对教师，何尝不是斯文扫地。

我们试想一下，一个被学生揍得鼻青脸肿的代课老师，在学生群殴教师的狂欢中做过检讨，然后继续站在讲台上讲课，他又有何底气来教育学生？而台下，就坐着群殴老师时一拥而上、社会问责时一哄而散的未成年人，他们又拿什么来相信老师所教的东西是有价值的？

师生冲突，发生一丁点事情，最后追责的就是教师和替罪羊校长，相反不对等的处理、甚至耀武扬威的却是违纪、违法、顽劣不该的学生。我们应该对2015年安徽怀远县包集中学梁老师因为学生在背上贴侮辱性的乌龟图引发的冲突记忆犹新吧，当地教育局第一反应就是将梁老师开除以息事宁人。虽然这事情在网络舆论的影响下，教育局重新进行了处置，但是处置结果和侮辱教师的学生处理结果来看，依然是不对等的。

违纪违法的家长和学生无法处置，教育行政管理部门只能够在权限内严格处理教师，这种善后的不对等，造成了中国教育空前的窝囊时代。

小自深深理解邓艳萍老师文章中悲愤反问：谁又懂得，每一次辱师悲剧，都会助长熊孩子的嚣张气焰；谁又记得，每一个弑师惨案，都会遗下一双孤儿寡母啊？

3、虽是调侃但是也是无奈

前车之鉴，后事之师，因为有了安徽学生群殴老师事件，老师们马上学会了及时改变。一个教师在日记中写道：

早上，我刚拿起电话，打算通知这次期中考试得6分和4分的学生家长来校。听到同事议论安徽学生群殴老师的消息。我默默地放下了话筒。叫来这两名学生，温和地说:“你看，这次期中考试你们得了个位数字，下周的月考绝不能这样了一一天热了，心也就躁了，很正常，不会写就算了，交白卷吧。”

还有一个学生，除了英语选择题老师看错了给了1分，其余的都是白卷，1分都不好给，老师们只好给了0分。把那熊孩子叫来，我本想郁闷地责问一句，一想到群殴事件，赶紧抚摸了一下孩子的脑袋：“你有些偏科啊！”

第二节课，发现一名学生低头鬼鬼祟祟。走过去一看，他在读小说。正欲发作。殴师二字眼前一闪。我赶紧帮他把书从桌兜掏出，摊在桌子上，和颜悦色地说:“同学，想看就放心看吧，低头太久，对颈椎和眼睛不好。”

下午上课时，忽然教室传来异响，满堂哄然。我扶了扶500度的近视镜，定睛细视，原来是一学生用手机看电视，不小心放出了声音。我急忙走下讲台，轻声安慰有点窘迫的学生:“没关系，小孩子嘛，追剧很正常，下次戴好耳机吧，不然老师会吵到你的。”

晚自习，教室角落传来一阵鼾声。我大怒，走过去正要拍醒，硬生生收回手，拿出纸巾为他擦去嘴角口水，再脱下自己的外衣为他披上，轻手轻脚走回讲台。晚上，忙毕，洗漱罢，看到镜中完好无损的自己，我长吁一口气，无比欣慰地笑了。

我怕这笑声，感觉到一阵阵毛骨悚然。当教育成了迎合和献媚，当管教成了放纵和怂恿，当教师的职业自豪感成了冷漠和倦怠，我不知道我们整个民族是否还有未来？

刘和珍体、春天体、笑声体……幸亏有了网络，尤其是有了自媒体，受伤的教师群体有了宣泄自己情绪的地方。一些有才网友还用“嘉措体”，给自己调侃了一把：

你学，或者不学

我就在讲台

不悲 不喜

你听，或者不听

我还在讲解

声音不高 不低

你交，或者不交试卷

我还在批改

不快 不慢

你，心里没了师长

我，手里没了教鞭

和谐教室

彼此相安！

4、梦想离现实还有多远

鲁迅先生说“街市依旧太平”，大家的生活并没有因为一两个老师被打被杀而停留不前。时间是一位伟大的魔术师，它能够消除一切的恩怨情仇，也能够将繁花风流洗刷干净。随着时间的流逝，没有新的狂欢到来，激进的意见领袖也逐渐回归平静，网民由愤怒也开始走向建设性的思考。

一些理想主义者站在教师的角度，甚至还戏说了各国老师遭遇袭击的“理想场景”，不烦幽他一默——

【在法国】一个教师被无赖殴打，3分钟后，大批武装警察赶到，5分钟后，无赖被制服。一天后，无赖被判处5年监禁，并罚金一万欧元，并赔偿被打教师五万欧元。

【在印度】一个教师被无赖殴打，10分钟后引起部落与部落，族群与族群之间械斗，经政府调停。无赖被族群以族法处死。

【在朝鲜】一个教师被无赖殴打。刚打第一拳的时候，无赖被附近赶来的四个便衣制服。便衣掏出红色的证件，对其说：同志，我们是国家安全机关的，请跟我们走一趟。无赖被用铁丝穿过肩胛骨。带到一个山后无人的地方。便衣对无赖说：同志，你违反了国家安全罪，我代表党和人民宣布你死刑。说完，掏出手枪一枪毙命。

【在美国】一个教师被无赖殴打。旁边的校警迅速后撤两步，掏出手枪，对无赖连开三枪，一枪打头、一枪打左胸，一枪打裆部，无赖毙命。三分钟后，几十辆警车，三架警用直升机赶到现场。被打教师受到英雄般的荣誉。奖金五万美元，休息半年时间。

【在中国】一名教师被五个无赖殴打。处理结果是教师方法不当，向学生道歉，写出深刻检查，按规定程序处理！

虽然戏说，也代表了老师们一种对自身保护的愿望。国外更为真实的法律是这样的：2016年2月18日，人民网报道了美国加州，中国多名留美学生凌虐女同学获刑6到13年。在国内，他们以为自己扒光同伴衣服、逼同学吃头发只是口头批评，却丝毫没有想到，在美国，发生这样的事情，严重的可以判终身监禁！相比之下，在中国，校园暴力犯罪成本太低，以至于这些小太岁们，根本就没有把别人的生命当回事情。

我们现在有多部法律保护未成年人的正当权益，可是，没有一部法律明确规范在未成年人发生恶性暴力事件时，该对他们如何进行有效的惩戒。

5、我们大家都要活下去

很多关注自主教育微信平台的老师说，小自怎么不说话了？对这样敏感的热点话题，小自怎么不说话了？

小自当然要说话，只是小自自我批评一下，因为4月21到23日，恰好是我们团队一年一度的聚会，小自给大家跑腿去了，每天整理大家的激情发言，就是凌晨两点，小自经常有公众狗的赶脚。

我也想说，但是我一贯反对只批评不建议，我坚持认为最好的教育评论，应该不仅仅是看到问题，还要看到问题解决的方向和方法。不然，任何以不解决问题为目的的评论都是发牢骚。所以，小自就暂时没有写。

今天早上起来想写，写着写着，发现又沉重了点。面对老师的尊严不断受到挑衅，小自确实心痛。但是，限于时间和篇幅，微信文章我向来不主张太长，想下次接着和大家说，今天先用菊萍姐姐转发的段子鼓励一下我们——《大家都要活下去》：

在一个有众多名流出席的晚会上，鬓发斑白的巴基斯坦影坛老将“雷利“拄着枴杖，蹒跚地走上台来就座。

主持人开口问道：

“您还经常去看医生？”

“是的，常去看。”

“为什么？”

“因为病人必须常去看医生，医生才能活下去！”

台下爆发出热烈的掌声，人们为老人的乐观精神和机智语言喝彩。

主持人接着问：

“您常请教医院的药师有关药物的服用方法吗？”

“是的，我常向药师请教有关药物的服用方法，因为药师也得赚钱活下去！”

台下又是一阵掌声。

“您常吃药吗？”

“不，我常把药扔掉。因为我也要活下去！”

台下更是哄堂大笑。

主持人最后说：

“谢谢您接受我的采访！”

老人答道：“别客气，我知道，你也要活下去！”

台下哄堂大笑声、掌声、欢呼声，经久不息，全场暴棚！

（本文为作者原创）