暴戾的“祸根”需用生命教育“铲除”

医院、学校等理应是最安全的公共场所，但最近暴力伤医、校园暴力等事件，轻则造成受伤，重则甚至还造成死亡，给我们敲响警钟。一起起独立事件背后，也隐藏着人们对生命蔑视的共性。一旦做事不顺心，就会冲动，就会发泄，但却不顾任何后果地用拳头、刀子解决，无论是施暴者还是受害者，结果都会带来难以挽回的损失。这其实是对生命的践踏，更是生命教育的缺失。

上个月，广东口腔科医师陈仲伟被病人持刀砍死，以及湖南邵东病人家属殴打王俊医生致死，这些恶劣伤医事件，轰动全国，但医生并没有停止被侵害。据媒体报到，仅在今年6月第1周全国就发生了7起恶性伤医事件。患者及其家属，总是抱着医生必须救活的态度，要求医生治病救人，但却忽视了医生也不是万能的，有些疾病及其后遗症，医生以无能为力的客观现实。

当患者和家属对治病效果不满意时，并没有选择正规的渠道投诉，而是冲动地把怨气都撒到主治医生身上，冲动是魔鬼，这魔鬼般的情绪使他们不惜对医生下重手，这是对生命的严重侵犯，更是对救他们的白衣天使们的严重亵渎。

然而比起暴力伤医的成年人，校园暴力中的未成年人，对生命带来的伤害和影响则更加严重，更应该引发全社会的关注。言语辱骂、打耳光、拳打脚踢、甚至是脱衣拍裸照，这些侮辱人格尊严和身体的行为，令人发指，这些欺凌事件往往都会造成严重的心理和身体上的伤害。

青少年是未来社会的主体，但一些孩子却游走于因琐事冲动，争强好胜，意气用事，不顾后果的危险边缘。如果不及时教育改正，那么他们长大后必然会对社会带来更加严重的危害。不仅影响他们自己的成长，更影响社会文明的进步。

无论是暴力伤医还是校园暴力，冲动高潮时那种置人于死地的鲁莽，其根源都是生命教育的缺失所致。因此有必要在容易发生矛盾的公共场所（比如医院、车站），普及生命教育知识，让全民都对生命有更深层次的理解，从而避免因矛盾伤害到生命的行为。尤其是学校，从小学到大学，加强生命教育课，保护培养青少年的身心健康，可以避免严重校园暴力事件的发生。

生命教育，就是让人直面生命、直面生死的教育，从而使人形成保护生命、尊重生命的价值取向，理解生命的意义，进而以积极的心态学会保护自己，避免伤害他人，实现生命的最大价值。生命教育看似简单，但却有重要的意义。比如如果一个人面临重大的生活和工作压力时，或者学生因一次考试失利自暴自弃时，一旦情绪接近崩溃产生自杀意念，如果接受过生命教育，就会立即走出阴影，反之后果不堪设想。

在挽救生命的医院更应该普及生命教育的宣传，让患者和医生对生命都要有新的认识与理解，相互尊重体谅才能营造出和谐的医患关系；在学校开展生命教育课，要让孩子知道如何保护自己和他人，避免被欺负而伤亡，也避免欺负他人导致意外后悔终生。

在恶性案件时常发生的今天，加强生命教育，就是在缓解、清除部分人凶烈的暴戾思想，让他们对生命重新更深刻地理解，从而理性面对生活中的矛盾，为了人最宝贵的生命，能够三思而后行。在面对人本性善恶良知时，生命教育使人形成全新的人生观，勇敢乐观面对世界！（雪峰绅士）