灿烂的教育人生 ——记静乐一中高级教师张存怀

张存怀老师， 1957年10月出生在静乐县王村乡寺庄村。6岁开始上学，16岁高中毕业。1977年恢复高考当年考入雁北师范专科学校，1980年毕业分配回静乐一中任高中物理教师至今。1987年评为中学一级教师， 2002年评为中学高级教师。2006成为忻州市中学物理研究会会员。从教三十多年来，带过四段班主任（历时十六年），育人有方，德艺双馨。成绩突出，享誉忻静。曾获得忻州市第三届高中教学能手；市教学能手考评中获二等奖；静乐县文教体育局师德模范称号；中共静乐县委联系的优秀专家；静乐县委政府表彰的模范教师；忻州市五一劳动模范奖章。

大爱无疆 深化教育

张存怀老师从事教育30多年来有很多不俗语：1.伽俐略的理想实验，把人类的思维从直觉的观点带领到科学推理辩证分析的理性层面，从而开启了物理学的真正方向。读书人嘛，一定要做好自己人生的理想实验。过分强调现实必将失去努力的方向，完全理想必导致脱离实际成为虚无主义 2. 教育是微效应，不为人显知，教育宏观效果的不同依赖于起初值的微小差异，需及早着眼计议久远 3. 教育是爱的传递，只有把爱传递出去，才能从心灵深处真正起到教和育的作用。缺乏热爱的教育是苍白无力的 4. 培养不出优秀分子的群体永远是落伍的 5. 教师的阳光心态，能造就学生的健康心理；只有快乐的教师才能带来学生的快乐 6.真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上……

自强不息 爱生如子

张存怀老师这么说的，教学中也是这样践行的。他教书育人，爱生如子，特别注重从心灵深处，激发培养砥砺学生的内质，学生们总能从他身上获得一种力量——自强不息。使学生们不能忘怀的是，八十年代初某一年高考时，当时经济情况谁家都不富裕，为了让上灶的十多位同学生活得到改善，就能把自己一个月仅供应的五斤白面全拿出来在家里包了好多饺子给学生们吃，而自己却整整吃了一个月高粱面。使学生们感到震撼的是，零八年半年的日子里，胆结石的巨痛频频发作，每次医生都劝说要手术，但他总是往后推，总想推到次年高考完再做。直到最后一次发作波及到胰腺时才无奈地住了院，但术后仅仅休息了一个星期就上班了。老师讲课的声音虽然颤弱无力，但呈现在学生面前的力量却是巨大的。三十多年来，细心体察每位学生的冷热寒暖，病苦难困，尽最大努力给以帮助，已成为张老师的一种内质。我们从张老师身上深深地感受到了师爱，也体会到了张老师爱生如子的情怀。

严于律已 勤奋好学

张存怀老师，严于律已，勤奋好学，理论功底扎实，联系实际能力很强。用他的话来说，他的思维是具象思维，是把抽象思维形象化了的具象思维。他的课讲起来，绘声绘色，栩栩如生。他教学的理念，特别注重启开心智，开发思维。还在大学读书期间来一中实习时，就承担着两个补习班的物理教学工作，很受学生欢迎。分配回来一中后，几乎年年代补习班。早在85年，所代班级的物理高考及格率就是全校文理九门学科中唯一超市及格率的学科。87年所带班级的物理高考及格率2.1％，约为全省及格率（0.229％）的10倍。92年所代班级的物理及格率名列忻州市第6 位，均分第七位。近年实行理综考试，虽不单科记分，但理综成绩最高分创过286分的纪录（总分300分）。他提出的物理教学要重在理念教育（在他认为，物理概念的形成是一次思维的产物和获取知识的系统，那物理理念的形成则是二次思维的结果，它是对一次思维起进行定向的、策略性调整的自动化控制系统）上下苦功的提法，得到同行的响应。教学的实践也充分证明了抓理念教育高于重概念教育。

能思善悟 勤研好专

张存怀老师，能思善悟，勤研好专。如他提出的“教育是微效应，不为人显知，教育宏观效果的不同依赖于起初的微小差异，需及早着眼计议久远”很能给家长和老师们以启迪。他说，谈不上对这“二微”（微效应，微小差异）的察觉和调控，谈教育那就有些盲然。在当班主任的十几年中，他对学生日常学习生活中的言行举止、品质习惯等一些不起眼的迹象总要看在眼里，记在心上，宜时的给以肯定或指正或评价，正确的导引着学生的发展方向。他经常跟学生谈话谈心，做学生的思想工作深入细致，晓之以理，动之以情，导之以行，点点滴滴入人心。一位县领导对他的评价是“舍身子，动脑子，有法子”。

讲究策略 争先创优

张存怀老师，干啥都要干出个套套来。带班总要带出个样子来。在教学上，他总结出《高考备考八字方针》，并在忻州市物理教学研讨会上得到交流，受到同行的好评。当班主任总要在争先创优上做文章。制定的班训是“厚德博学，明志笃行”，倡导的班风是“灵动活泼，踏实厚重”。班纪是“静净竞进，躬工攻功”。励志教育、知识竞赛、多届学生联谊、元旦联欢、家长师生座谈、学生讲课演讲等活动使班级工作独具特色，学生精神面貌一新，思想进取积极向上，班组团结和谐，充满活力。优秀学生及干部层出不穷。82—85年所带63班成为优秀班级，在那个年代，所带应届班升学率就达36.2﹪。特别是近几年所带理5班，已成为静乐一中补习班的品牌。2009年高考，全班56名学生，达线36名，达线率62.5﹪。实际二本以上被录取44名，其中达一本线20名。2010年高考，全班48名学生，达线33名，达线率68.8﹪，实际二本以上被录取40名，其中达一本线12名。2011年高考，全班63名学生，达线50名，达线率79.4﹪，实际二本以上被录取59名，其中达一本线23名。显著的是打破了静乐一中没能为名校输出优秀学生的困局。近年来，有不少学生考入北京师范大学、西安交大、华中科技大学等名校（985工程院校）。

而今张存怀老师年龄已近花甲，仍锐志不减，还站在教学第一线，坚守着三尺讲台，继续耕耘，为静乐的教育事业奉献着。老师：善教者为师，尚育者为贤。张存怀老师，永远是我们心目中最崇爱的好老师。