一位梅州小学老师的日记大公开

2017年春季学期期中考试顺利结束，大部分同学都取得了令人满意的成绩。今天统计分数，评选总分前五名和单科前三名同学。

填写名单，看着获奖学生的名字，我由衷地为他们取得的进步和荣誉感到骄傲和自豪。正写着获奖学生奖状，S悄悄地来到我身边，默默地看我写奖状。

S是个勤奋好学的孩子，他的理想是当作家。

“S，这次拿了这么多奖，高兴吧！”我一边写奖状，一边跟他说话。

“嗯，太高兴了！我爸爸等今天等了很久了！”S站在我身边，很腼腆地笑着回答。我写着奖状，并没有抬头看他，但是他发自内心的自豪和兴奋从声音里就透出来了，我能感受到。

“你爸爸等今天很久了吗？”我放下笔，想和他认真聊聊。

“是啊，他一定会很高兴的。”S的话不多，但表情里是满满的幸福。

晚自习，颁奖开始了，没有获奖的同学把最热烈的掌声送给了这些努力向上并取得了好成绩的同窗好友。获奖的孩子们从我手中接过奖状和奖品，鞠躬、道谢，高兴地回到座位上。颁奖完毕，底下鼓掌的孩子说：“老师，我手都拍红了！”鼓掌的孩子们认真地查看自己的掌心，看有没有红！

“这次没有获奖的同学，把最真诚的祝福和祝贺送给了我们获奖的其他同学，老师希望下一次你也能上台接受其他同学的掌声和祝福哦！”

“怎么可能，肯定不会有我的份的！”一个女生怯怯地说。

小学六年就要毕业了，我想知道有多少孩子从来没有没有收获过同学的掌声。

“同学们，老师想问一下，小学六年从来没有收获过同学掌声的请举手。”我示范性地举起了右手，就像小时候读书抢答问题时一样。

有几个孩子东张西望，试探性地看看有没有人举手。慢慢地有同学举起了手，然后就有五六个孩子陆续举起了手。一看，都是现在在班里比较落后的学生，这些孩子不但学习成绩落后，习惯也不好，是平日里最让我操心劳神的孩子。

“那大家有没有想过，为什么在同一间教室里接受同样的老师教学，有同学就能收获那么多的掌声和荣誉，而又同学就从来都没有收获过呢？”孩子们的眼睛里充满了疑惑，也许他们极少去想过为什么。

“因为大家的选择不同！”劳累的一天，到了晚自习，我也精疲力竭了，再不卖关子，直截了当得说开了。

“我们班所有的同学都是一样的，没有人特殊，更没有人天赋异禀。因为选择不同，所以大家的收获也不同。有同学选择了勤奋，所以她收获了进步；有同学选择了奋进，所以他收获了荣誉；有同学选择了拼搏，所以她收获了赞赏；而有的同学选择了懒惰，所以他收获落后；有的同学选择了逃避，所以她收获了失败；有同学选择了混日子，所以他收获了浑浑噩噩……今天上来领奖收获掌声和祝福的同学，他们选择的是什么？大家有目共睹，而你自己选择的是什么，更是心知肚明。老师总是苦口婆心，絮絮叨叨地教导大家要为了成为更好的自己而努力，可是有人选择了牢记在心、而有人选择了左耳进右耳出。师傅领进门，修行在个人啊！”

“今天上来领奖的同学，大家看到了他们脸上洋溢着的自豪和骄傲，可是大家看到了他们平日的付出吗？大家觉得他们跟自己比起来，是你舒服些，还是他们舒服些？”

“差不多吧！”还是刚才那个女同学说。

“真的差不多吗？老师举一个最简单的例子，一次考试，你得了89分，你可能只会遗憾一下说哎又没考好，然后该吃吃该睡睡该玩玩；而这次的状元T要是考了99分，她连周五回家都会胆战心惊，不敢向她的妈妈交代。熟悉T的同学就知道，T这么优秀却挨过几顿好打。你觉得是你舒服些，还是她舒服些呢？”

“好吧，看来我舒服多了！”

T在一边笑，悄悄地说“没考好，我妈不高兴就完了。”

“同学们，老师希望你们能够做出正确的选择来。你们看S，这次一个人拿了四张奖状，他的第一句话是‘我爸爸等今天等了好久了！’老师在此以前只知道他是一个勤奋好学的好孩子，今天我才知道他还是一个很孝顺的好孩子。他选择了努力奋进，不但自己收获了荣誉还让他爸爸也收获了惊喜。大家看荣誉墙上贴着的S的奖状，那是老师去年开家长会要贴荣誉墙，打电话给S的爸爸让他从自己家的墙上撕下来的。S的爸爸当时就说这张奖状S很珍惜，一回家就迫不急待地贴在了墙上。珍惜荣誉，向往荣誉的人才知道这张奖状的含金量。而六年来从来没有收获过一张奖状的同学，请问你收获了什么呢？你又给你辛苦劳作的父母送去了什么呢？”

“你们的父母劳累了一天，也许刚回到家就接到了老师反映你们在校表现不好，这个作业没做，那个作业没交，和这个同学打架，和那个同学吵架的电话。你自己扪心自问，同样是父母，同样是为了孩子辛苦付出，为什么差别就这么大呢？因为你们的选择不一样啊！”

“大家一起努力吧，离毕业的日子越来越近了，在大家离开学校的时候，老师希望你们带走的是小学美好的回忆！”