尊师重教：拿什么保护你，我的老师？

资料图。来源网络

导语：因为不让看小说，他三刀杀死了班主任！近日，湖南邵东县创新实验学校高三97班班主任滕老师(49岁)被学生龙某(已年满18岁)持水果刀杀害。因考试成绩不理想，龙某及其母亲被约谈。滕老师对做其思想工作时，某持水果刀把老师杀死。据该校多名学生介绍，被害人滕老师平时口碑很好，对学生很关心、负责，是一位虽然严厉但受学生爱戴的老师。而学生龙某成绩中等，性格比较内向，之前和滕老师并没有发生过矛盾。

一年内至少13起教师被袭击案曝光

《法制晚报》称，据不完全统计，在最近的一年内，至少有13起教师被学生或家长袭击事件曝光。

案件回顾

今年10月，同样是湖南邵东。

当日12时许，3名中小学生回到宿舍楼，发现在校值班的女教师李某，便将女老师引出房间并持木棒对其进行殴打致其身亡，后将被害人的手机及2000余元现金抢走。据悉，被害教师李某是一名优秀数学老师，今年53岁，再过几年就要退休，丈夫此前刚因病离世。19日，刘某等3名嫌疑人被抓获。随后，当地官方通报称，为遇害女教师李某云启动“因公殉职”报批程序，刘某等3名未成年嫌疑人被移送工读学校。

今年9月，重庆。

一学生家长同舅子来到孩子所在小学，当众殴打学校3名教师、1名保安，致四人受伤。被打的张老师向记者证实，打人男子发现自己孩子手上有擦伤，以为是老师打的，不等老师解释就动手打人。

今年6月，云南邵通。

教师石俊涛刚进入办公室，就被学生李某的母亲抓住，扭打在地。原因是半年前，石老师对其所教的初一271班进行例行早读检查，发现并没收了本班学生李某的一本课外书。因为此事，石老师两次被学生及家长殴打。

今年4月，广东广州。

某小学四年级学生阿彬因其美术老师催交作业，竟对老师大打出手。同学称，“他练过跆拳道，当时他抓住陈老师的头发，一拳打到陈老师脸上，一脚踢到陈老师肚子上，按在地上打”。随后，孩子家长的态度也让校方感到失望，并没有支付受伤教师的医药费。

案件数据统计

●施暴者

在13起案件中，部分施暴学生或受到家长影响，部分家长平时就对孩子疏于管教，或教育方法不得当。更有3起案件是家长“亲自上阵”殴打老师，有两位家长事后并不愿负责。

中学生6起

家长3起

小学生2起

大学生1起

毕业生1起

●施暴原因

催交作业3起

叫家长、课堂点名2起

劝架2起

其他(包括迟到、没收课外书等)6起

做老师究竟难在哪呢？

难点一：师生关系紧张，大事不能化小，小事不能化了

在师生关系里，老师往往都是那个无缘无故背黑锅的人，一不小心得罪了谁，这口大锅会给扣过来。有时，发生点事情，就会被社会诟病，被家长指责，似乎整个教师群体都存在着严重问题一样。

更加可悲的是，许多老师都不敢与学生较真，因为一旦事情被放大了，受到伤害的往往是老师本人。这不，某个学校有位学生在上课间操时不自觉，老师本来没想怎么样，大腿稍微抬了一下，这位学生本能地用手挡了一下，这下好了，手指受伤了。家长不管孩子是对是错，立即翻脸不认人，与教师、学校没完了，还狮子大开口，要教师陪五万元，通过多种途径，最终才以两万元了事。

难点二：教师得不到足够的尊重和理解

现实中，教师往往很难平衡自己在教学中的位置，不敢触碰学生，就算说上几句，都要担心这些话被录下来造成严重后果。教师在一线辛辛苦苦的工作，一旦发生了什么事儿，教育主管部门以及学校很少站在教师这一边，有时甚至会丢车保帅，结果，教师只能愈来愈懦弱。

尊师重教，本是中华民族的优良传统，可是，随着时代的发展，社会愈来愈浮躁，教师群体中固然出现了极个别的害群之马，但是并不意味着整个群体的道德沦丧。然而，教师群体似乎在人们眼中愈来愈可恶，社会不能理解教师，家长不能配合好老师，学生也与老师矛盾重重，再加上一些专家一味强调对孩子只能赏识，只要老师有一点惩罚，马上冠以体罚的名头，事情发展到最后，孩子犯了错误不算错误，反而老师被社会舆论批评。

难点三：教师的薪酬福利普遍过低，资源经费分配有漏洞

教师的薪酬低，不是一个新话题了。许多老师在除掉必需的日常生活支出之后，在精神娱乐方面的消费十分拮据，甚至有的年轻老师一直停留在入不敷出的状态。

为了追求较高的升学率，现在基层农村教师的工作压力较大，延长工作时间、节假日加班的现象比较常见。工资收入与基层教师的体力和脑力付出不相匹配。可以说，实现工资较大幅度的上涨是基层教师最迫切的希望。

难点四：家长要求高，满足不了家长的心意

教师作业布置多了，家长会说老师不科学，只知道布置许多作业；作业布置少了，只要孩子有了玩乐的时间，家长又会抱怨，老师怎么可以这样，抓得这么松。

教育的理想状态是，每个教育人能够静下心来，不断地反思，在教学中点燃智慧，这样的教育人才能够逐渐形成风格，有可能得到社会的尊重。

难点五:压力大，常处于亚健康状态

当前，一些地方政府评价一所学校，往往就学生看考取了多少重点，学校周围的产业链到底赚了多少钱，殊不知，这只能离真正的教育愈来愈远，也使得许多老师都处于亚健康状态。

很多老师都不知道，什么时候才能够停下来，稍微喘一口气。有的老师每天晚上都不能好好地睡上一觉，很有可能又接到孩子家长的电话。

师生发生矛盾，为何老师频频受伤？

首先，校园安全防护措施不到位。校园里生活着两类人群，学生和教师，都是应该受到重点保护的对象，因此，校园安全防护措施应该作为学校重点建设项目之一。此外，一些人的法治意识也不强，如此公然暴力违法，显然，一些身在事件中的家长们法治意识相当薄弱，当事学生也没有足够的法律知识和意识。

其次，教师的权益没有得到保障和重视。《教师法》、《青少年保护法》都是国家保护学校中两大群体的法律，但在执行过程中差距很大。教师和学生发生冲突矛盾。首先遭到责备的是教师，学生往往无理还占三分。诚然，学生作为未成年人给予有力保护，是对的。但这是有前提的，是他的合法权利与利益。但学生中的极少部分，其影响力、破坏力是巨大的：平常不思学习，专以课堂上哗众取宠、挑衅教师为能事。作为教师，言教身教对其无效，伤人的话说不出口，打人的手举不起来，此时倍感无助，就也助长了他的气焰，其他学生势必会模仿，这对教师对教育是莫大的伤害，对国家也没有利。

再次，现在的家长不尊重老师，学生也是如此。近年来，国家越来越多地强调尊师重教，但在现实中，在高科技发展的后喻时代，学生掌握一定的新知识新技能，甚至可以给教师传授知识和培养能力，文化反哺的现象更加导致了教师的地位每况愈下，从原来的师道尊严、高高在上，到如今被扯下神坛成为普通人，甚而被一些学生和家长嘲笑乃至殴打，教师的地位在短短十几年间发生了戏剧性的变化。

最后，媒体有时也会放大教师对学生的伤害。我们都对道德败坏的老师恨之入骨，让他接受法律制裁天经地义，我们也会为教师队伍清除害群之马而高兴，但宣传久了，持续发酵，就感觉越来越变味了：对个体的处罚变成对教师整个群体的攻击，对整个教育的质疑。而学生对老师人身、人格的伤害，人们都会对老师说：让着点吧！毕竟还是你学生，年龄还小，不懂事。老师们也就这样宽慰自己。但长久以后却很容易造成畸形教育，学生犯错老师们也都不敢管了，因为保命要紧啊！

《教师法》对侵犯教师权益的行为怎么说？

《教师法》明确地规定了教师的权益，使维护和保障教师的权益、制止惩处侵害教师的权益行为有了法律武器。

(一)哪些行为侵犯了教师的权利？

1.侵犯教师的生命健康权和人格权、著作权、专利权。

2.侵占教师的财产。

3.侵犯教师申诉权。

4.侵犯教师的教育教学权，拖欠教师的工资损害教师的合法权益。

(二)侵犯教师权利应该承担怎样的法律责任？

《教师法》第82条规定：“违反本法规定，侵犯教师，受教育者，学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的应当承担民事责任。”教师既是普通公民，又是从事教育教学工作的专业人员，为了保护教师的合法权益，《教师法》针对侵犯教师权益的情况规定了如下法律责任：

1.《教师法》第35条：对侮辱、殴打教师的，根据不同情况分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的依法追究刑事责任。

2.《教师法》第36条：对依法提出申诉控告，检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的，依照刑法第146条的规定追究刑事责任。

3.《教师法》第38条：地方人民政府对违反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令限期改正。违反国家财政制度，财务制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教学工作;拖欠教师工资，损害教师合法权益的由上级机关责令限期归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分;情节严重;构成犯罪的依法追究刑事责任。

拿什么保护你，我的老师？

教师这个职业往往戴着“太阳底下最光辉职业”的光环，但其实，老师也是普通人，需要被呵护和关怀，至少是平等对待。

保护教师，第一要完善相关法律法规的制定。保护、尊重教师人身权、人格权，在保护青少年人身权、发展权的同时也保护教师的权益。当两者发生冲突矛盾时，学校领导，教育主管部门，司法机构，媒体等秉公处理，让任何—方受伤害都是不对的。此外，也要注意教师的身心健康和福利待遇等相关权益。

保护教师，第二要加强法治和落实法律。我国已有法律明确规定了教师的合法权益，比如《教育法》第33条规定：“国家保护教师的合法权益。教师的工资报酬、福利待遇，依法律法规的规定办理。”然而，这些法律赋予教师应该享有的基本权利，在很多地方并未得到真正的落实。教师也要学会用合法手段维护自身权益。

保护教师，第三要反思舆论和社会风气。尊师重道本是中华民族的传统美德，可到了浮躁的后喻时代，教师的地位受到了威胁和严重破坏。我们不否认教师队伍中有些枉为人师的社会败类，但这不能成为社会不尊重教师的借口。态度决定言行，改变社会风气，重拾教师的尊严，同时加强人们的道德建设，教师不是神，不要对教师要求太苛刻，就算出现了矛盾也应用合法手段解决，暴力与金钱并不是解决事情的有效方法。

保护教师，第四要发挥教育部门和教师工会的力量。教师工会、教代会是联系广大教职工的桥梁和纽带，是保护教师的有效武器。运用法律维护教师的利益，教育部门、教师工会、教代会等要学法、懂法、知法、守法，同时还要向广大教师宣传、普及法律知识，在具体处理劳动争议案件、侵权案件时必须做深入细致的调查研究，获取第一手资料，了解事情的全貌。

保护教师，第五要加强校园安全防护。校园需要绝对的安全，不仅仅是为了学生，也是为了教师。反思屡次发生的教师受伤害事件，其中有多少起都是发生在校园里的？加强校园安全防护，是学校领导必须重点关注的事项之一。

保护教师，第六要及时疏导教师与学生及家长间的矛盾。教师与学生、教师与家长间难免会发生矛盾与误解，及时疏导矛盾，避免矛盾升级，既是当事人也是学校的责任。学生可能会误解教师的教育方法，若转而导致家长更深一步的误会，事情就会变得愈加复杂和危险。

保护教师，最后需要教师的自我保护。我们一方面呼吁社会各界保护教师，另一方面，教师应该学会自我保护。自我保护包括提高自身的专业素养和师德水平，处理问题要适可而止。比如有的老师在批评学生时总是居高临下，觉得我是老师，你是学生，你就得听我的，因此批评时总是不留情面，千方百计让学生无地自容，甚至公然羞辱学生，这是十分错误和荒谬的，也是十分危险的。教师也应该好好反思自己的教育方式，尽量因材施教，用真心对待学生和家长，这样自然会减少矛盾的产生。

教师职业需要整个社会重新审视，需要社会各界共同保护。只有真正地营造起尊师重教的氛围，我们的社会才会更加文明和谐，人与人之间才会诚信友善。

(据人民日报、中国青年报、中国教育报等综合)

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