让学生扮“美羊羊”哄领导“喜洋洋”的闹剧并不少见

为了让领导考察时看到自己的扶贫成绩，某地派小学生披着装化肥用的白塑料袋，趴在领导路过的山坡上。远远望去，山坡上尽是“美羊羊”，进行检查的上级领导，还有陪同检查的地方干部，皆大欢喜。最近，《人民日报》发表评论员文章，对这种“造盆景式”的迎检方式给予严厉批评。

以小学生为主角参演的这出闹剧，对学校诚信教育是一个极大的讽刺。不管学校平时的教育怎么扎实，教师怎样卖力，学生诚实守信的根扎得如何牢固，我相信，通过这次实实在在的“参演”，这些小学生心灵深处的“诚信树苗”一定只剩下枯枝败叶了。学生再单纯，也可以觉察到这样的逻辑：成人对诚信的态度和做法，不是掩耳盗铃、自欺欺人吗？为哄领导“喜洋洋”，连活生生的“美羊羊”都可以造假，那还有什么不可以造假呢？既然大人们这么喜欢造假、说谎，那诚信还有什么用处呢？生活中、学习中还有必要讲诚信吗？

其实，这样的事情在校园里并不少见。一旦接到领导要来学校检查或考察工作的重要通知，校长就会马不停蹄地安排教师停课，安排学生准备“参加演出”。打扫卫生，粉刷墙壁，补写教案，整理学习笔记，拼凑实验器材，借用图书资料，排演上课方式，各种“插花工艺”和“造景艺术”全面实施、突击推进。对于这些明目张胆的造假行为，上级领导心领神会，并不点破，校长也就越来越无所顾忌。所以，在校园里，学生参与的“造盆景式”的迎检并不鲜见，有些校长运用得十分娴熟。学生其实很无奈，也很可怜，他们一方面要在课堂上接受诚信的说教，另一方面又被领着做不诚信的事情，在这种矛盾中，教育危机也就不可避免。

都说诚信教育实效很差，年轻人不讲诚信，对此，有人埋怨学校教育不力，有人批评社会环境不好，有人指责家长不会配合。但对于校园中这种弄虚作假的现象，有几个人认真反思过？这种自相矛盾的教育方式，有几个人仔细检讨过？调动学生趴在山坡上扮演“美羊羊”，这样的荒诞行为，即使有上级领导的安排，但最终落实到校园里，也只有校长有“权力”去实施。对此，校长肯定知道是明目张胆的造假，肯定知道会给学生造成怎样的负面影响，但依然执行领导的荒唐决定。校长是学校教育的总负责人，如果没有抗拒官僚腐败、弄虚作假等不良行为的胆识和勇气，干脆别挑校长这副担子。

（作者王道坤，蒲公英评论独立评论员，文章第2次入选“锐评”栏目）