头条丨今年秋天就开学，义乌复旦的老师现在忙啥？
今年秋天就开学，义乌复旦的老师现在忙啥？
小通了解到为了促进义乌复旦实验学校全体老师与复旦附属小学老师们的教学交流，深化课程改革，提高教学质量，义乌复旦实验学校的老师们走进复旦附小的课堂，在实践中完善自我。
义乌复旦实验学校的全体教师，已经开始进入复旦附小的课堂，在教育教学过程中优胜劣汰。小通就给大家来播报进入课堂的部分老师。
体育老师
首先是第一位进入课堂的义乌复旦实验学校体育老师王帅元的课。接下来小通就带大家进入这堂体育课当中。
上课开始，王老师开始整队，孩子们面对新来的王老师充满了好奇，在老师的组织下很快的排好了队伍，做到了安静、整齐、快速。王老师简洁的交代了本堂课的内容，孩子们表出现出了极大的好奇心，也充分表现出强烈的上课积极性。
学生们在义乌复旦实验学校王老师的组织下有模有样地做起了热身活动，在热身运动之后就开始了第一项学习内容——站立式起跑。王老师胸有成竹，而我们上海复旦附小的孩子显然也非常喜欢这位老师，无论是集合整队还是运动技能的练习都十分配合。
说到第一次任教上海复旦附小的孩子们，王老师对于自己的课堂既回味也感受到了尚需改进的地方。而对于王老师的教学和教态，指导教师谈伟明也表示了赞许，当然也提出了一些值得改进的地方，其中指出：体育课的进行要围绕学生为中心展开，遵循以人为本的课堂主旨，充分发挥学生的主观能动性，只有这样学生的体质才能得到提高。
音乐老师
小通播报的主题是上海复旦附小的不一样的音乐课。让我们一起进入课堂，感受美妙的旋律！
上海复旦附属小学音乐教育课程内容与浙江音乐教育课程相比较，更注重律动在音乐中的作用，每节课之前都有全班学生一起参与的具有一定难度的五分钟律动。学生在跳律动操，看他们个个活跃热情，响亮地喊着口号，带动了整节音乐课积极的氛围。
义乌复旦实验学校的刘老师带领孩子们欣赏《摇篮曲》，并了解不同国家、不同民族、不同地区的曲子都有有他们各自的风格。让孩子们感受每个音符都蕴含着慈母的爱心和母亲对孩子的无限美好的期望，充分调动他们的积极性和主动性，用身体去感受音乐情感，有助于学生了解生活，感悟生活，培养学生信心和启迪智慧。
复旦附小的学生们也很重视自身才艺的培养，从小学习各种乐器，积极参加各类文艺活动。学校开设了合唱团、交响乐团、民乐团等多种课外活动课程。学生需要经过学校的层层选拔才能进入课程。这种优中选优的培养模式也让复旦附小的乐团更上一层楼，所以他们在各项音乐类比赛中的胜出也是情理之中了！
上课开始了，学生跟着朱老师在音乐律动中走进教室。通过一个奇特的包裹吸引学生的注意力，并充分发挥学生的想象能力，运用动漫卡通人物倒入课堂主题《玩具进行曲》。学生们对这节课表现出极大的好奇心。
在学习交流中，朱老师也参加了上海杨浦区的教学科研活动。欣赏了上海两位优秀的年轻教师的音乐课，充分的理解到律动在音乐课堂中的重要性和灵活性。在今后的教学中，会努力完善自己，全身心的投入音乐课堂教学。
科学老师
义乌复旦实验学校科学组的陈晨老师、戴彦奕老师在复旦附小科学组徐立东老师的悉心指导下，完成了一堂精彩的科学课。
上课伊始，陈老师给孩子们变了一个有趣的“魔术”，两杯无色透明的液体，同时滴加一些紫色液体，轻轻摇晃几下，结果原本无色的液体开始有了颜色，一杯变成了红色，另一杯却变成了蓝色，真是太神奇了！孩子们个个看得目瞪口呆，纷纷猜测其中缘由，兴趣高涨。接下来陈老师给同学们解开了谜团，原来啊，这都是PH搞的“鬼”。
在陈老师的指导下，同学们动手实践，切身体会了PH的神奇之处。接着陈老师趁热打铁又拿出了另一个法宝，它可以测出生活中一些常见的液体的酸碱性，那就是PH试纸。同学们也在老师的演示下，亲自动手操作。看，他们一个个全神贯注的样子。
这节课旨在通过实验观察，培养学生敏锐的洞察力，指导学生动手操作，发展学生的实践能力，促进学生的全面发展，贯彻了复旦一贯的办学理念：培养具有核心素养的学生，让每个孩子喜欢“玩中学、玩中悟、玩中创”。
课后，陈老师说：“复旦的同学很聪明，这和复旦的培养模式是分不开的，尤其是科学课这样需要创新精神和实践能力的课程。在“复旦模式”的培养下，学生掌握了扎实的基础，发展了创新的思维，培养了动手能力，德、智、体、美、劳都得到了全面和谐的发展。
上海的科学课称为科学与技术，是一门从一年级就开设的科学启蒙课程。戴老师所任教的三年级孩子已经拥有了良好的科学习惯。现在请大家跟着小编一起来走近戴老师的科学课堂。这是一堂探究用筛子分离固体混合物的科学课，当孩子掌握了用孔径介于米粒和沙子之间的筛子可以“帮助老师将沙子从米粒中分离出来”之后，对于“不小心将米粒和黄豆混在了一起”，做一个能分离黄豆和米粒的筛子表现得信心满满。
三年级的小朋友对于浮力已经有了一定的认识，这节浮力单元的第一课让孩子了解了下沉和上浮的物体都会受到浮力的作用，孩子们在用弹簧测力计和钩码探究物体在水中浸没的部分与浮力大小的关系。
小船能漂浮在水面上，那么既能浮在水面上又能沉到水底的潜水艇是怎样工作的呢？孩子们在明白了通过改变潜水艇的自重可以控制它在水中的沉浮状态后，对于自己可以在实验室制作一艘潜水艇表现得十分积极，每一位孩子都跃跃欲试。
科学老师的幸福感是看到孩子在科学活动中的好奇心和专注，是看到孩子完成实验后的成就感，是看到孩子实验失败了也能尊重客观事实冷静分析原因的科学态度，是看到他们乐于表达、乐于合作、乐于探究的小科学家面貌。
美术老师
每个孩子想象力都非常丰富，只要老师抛出一个点，学生们可以答出很多意想不到的答案。小通就带大家一起走进复旦附小二年级学生的美术课！
义乌复旦实验学校的朱老师给复旦附小二年级学生上了一堂“《我想飞》之热气球之旅”的美术课。二年级的学生处于儿童期的前期阶段，想象力最旺盛的时期。每个孩子都从自己的角度出发观察事物，想象天真，而且能将自己的想法呈现在画中，表达出不同的信息。
每节课结束后会进行修改并调整，另外为了能让孩子们更加大胆表达自己的想法，老师也会让学生进行随堂分享，将自己的作品展示给班里的小伙伴。每个人都神采飞扬的对自己作品进行解说，完全不亚于一个小画家的风范！
朱老师告诉小通这堂课主要是让孩子们设计出一个热气球造型，可以用图案装饰法，可以用卡通装饰法。最难的在于添加人物，需把握住人物比例大小的关系。在上课过程中会不断引导并鼓励学生们将自己独特的想法用手中的笔画出来！
朱老师还告诉小通，做为义乌复旦实验学校的老师不仅要将自己现有的知识传授给学生，还要跟学生一样进行学习不断充实自己。在上海附小培训期间，有幸参加学习了世界小学美术王老师的公开课。朱老师说这次公开课的学习，让她更有动力去研究自己的教学，更加注重对孩子创新等各方面的培养！
特色课程
绘本作为一门特色课程，绘本符合孩子思维特点，精美的画面、丰富的内涵，更能激发孩子阅读的兴趣，予以美的熏陶，同时提升学生的阅读、想象、口语交际等各种能力。
一类文字与图画相辅相成的图画故事书，表达特定情感和主题的读本。绘本不仅是讲故事、学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。
绘本阅读课是针对一二年级的低年级学生开设的，到了高年级以后，阅读内容会发生变化，不断深入。在西方，绘本阅读也被家长称为“打开孩子阅读的第一把钥匙”。
《爷爷一定有办法》
复旦附小的老师在课堂上展示了绘本故事的内容，这些精美的图片和有趣的故事立刻就吸引了学生们的兴趣。整个课堂上，老师只是作为一个引导者，有计划地一步步安排学生主动读完整个绘本故事，并适时展开内容拓展，用绘本的启发图片对学生进行口才训练。
在口才训练过程中，老师有意识的引导学生提炼关键词句，反复进行说话练习，展开想象，构建自己的故事世界。
义乌复旦实验学校的老师是幸运的
作为义乌复旦实验学校的老师是幸运的，既能跟着上海复旦教学经验丰富的老师学习，又能得到老师的指导，还能一起开展研讨活动。
上海复旦万科的张校长跟义乌复旦的老师们分享了她多年的教学行政经验。作为一名教师，不仅要学会教书育人，还要学会管理班级。在与学生相处过程中，要注意观察每位学生的成长，要学会关注学生的情绪变化并开导学生，让孩子在快乐中学习、成长。
复旦万科的杨主任，是一位有二十多年教学经验的老师。在交流活动中，她分享了自己如何从一名新老师成为一位能将课堂运筹帷幄的老教师。她告诉义乌复旦的老师们如何在课堂上吸引孩子的注意力，怎么去培养孩子对课程的兴趣，也谈了如何去安抚孩子的情绪。
在义乌复旦实验学校，不管是有较丰富教学经验的老教师，还是有巨大进步潜力的新教师，真正感受上海复旦深厚的文化底蕴。各位老师表示，他们会把这些校园文化，带回义乌，将学到的这些技能熟练的运到以后的教学中。
