下课不能出去玩？奇葩制度“课间圈养”，竟是怕承担责任？

如果说，上课是学生最头疼枯燥的时光，那么课间的嬉戏玩耍，应该是这种枯燥时光中的一剂调和剂。记得我们在学校的时候，最喜欢上的课就是体育课，最受欢迎的时间除了放学，就是课间十分钟了。

那时候，各种游戏都是在课间短短的十分钟休息时间来玩的。什么扔粉笔头，折纸飞机，什么赛跑追逐，大肆叫嚣。当然还有抄作业，逗女生，都是在这个时间来进行的。也算是学生时代一段最为美好的时光了。

可是，最近东邪看了一则报道，称北京，上海，厦门等城市，均有小学规定，课间十分钟，除了喝水和上厕所，学生不可以出教室，午休时间学生不能到操场上玩，对课间冲跑的学生进行记名扣分，放学后要马上离开学校。

看到这则报道标题的时候，东邪觉得点儿不可思议。孩子不应该是需要解放天性的么？“课间圈养”恰恰是与解放孩子天性的理念背道而驰，这样的奇葩规定，到底在对于孩子的教育方面起到了什么样的作用。

经过详细阅读，并查找相关资料，东邪得出学校有这样奇葩规定竟然是，校方担心孩子在课间追逐打闹，以免造成意外伤害，而这应该是学校负责全部责任。与其有这样的纠纷，倒不如直接让孩子待在教室里不要出来，或只在走廊活动，直接避免了意外的发生。

照这么说，学校出于对于孩子的安全考虑，不得已才出此下策？最近几年的确有这样的事件发生，并遭到家长起诉，最终将责任判给校方。但是我们也不能因为避免责任而规定如此奇葩的制度。

学校的责任是教书育人，不能只单单的去教书，而忘记育人。也不能因为怕承担责任而不让孩子尽情的嬉戏玩耍。我们在提素质教育，学校本身的素质都没有提上去，怎么可能真正的去谈教育呢？教育不是完任务，也不是升级打怪，不是这一届学生毕业了就完事了，更不能为了学校的整体成绩和形象，而不管学生的身心发展和能力培养。

2016年全国教育工作会议上，教育部部长袁厚仁称，今年的工作重点是教育质量的提升。怎么去提升教育质量是教育从业者每一个人都应该考虑的问题，也是每一个学生家长应该去考虑的问题。

当然，学校规定“课间圈养”是有其不可思议的地方，但是有这样的无奈，也是源于一部分家长的不讲理。也正是因为家长对于孩子的过于溺爱和保护，无形中给予校方的压力，不得不想出办法阻止这样的事情发生。

这正是因为家庭教育的问题所在，多年来计划生育政策，使很多家庭都是独生子女。所以集千万宠爱于一身，父母为了孩子的安全也是可以理解，但是过于溺爱，便对孩子以后的生活就会有一定的影响。如今二胎政策开放，相信从某些意义来说，可以对这种现象有所缓解。

话说回来，继续讨论“课间圈养”的问题，刚才在上面东邪已经陈列出导致这种奇葩规定出台的原因，一方面是因为校方害怕对学生造成意外伤害，另一方面迫于一部分家长对于学校的压力。不管是出于什么样的原因，有这样的规定总会是对孩子的身心发展造成不良影响。

首先，对于孩子自身性格的形成有一定的影响。如果孩子整天都被限制在四堵墙围城的教室里，时间久了，对于孩子自身性格形成必定有影响。孩子那种孤僻，冷傲的性格便会成为主宰，不愿意和别人交流，不把自己的想法说出来，又如何在将来与社会接轨。

其次，现在的孩子大部分都是独生子女，在家里就是小皇帝，小公举。突然在学校被限制自由，这样的心理反差即使大人也未必能欣然接受，如何让一个孩子心服口服的承受呢？一方面容易激起孩子的逆反心理，另一方面就更容易使孩子沉寂在自己的世界里，自私自利的性格逐渐成型。

最后，也就是一直所说的，有悖于素质教育的理念。

不管是出于什么原因，还是会造成什么样的伤害，“课间圈养”都是没有其存在的必要。当然东邪也是本着良心说一句，只要没有无理取闹的家长，就不会有奇葩惊人的规定。