别让多疑成为孩子成长的绊脚石

最近，很早一个学生再次返回中心开始做感统训练，这并不是好现象，但回想曾经的种种，又觉得一切仿佛也在预料之中。

孩子是他妈妈一个人带的，爸爸长期在外地工作，偶尔回来。孩子以前刚来我们中心的时候，比较粘妈妈，一开始是在另一个班级且跟一个老师的关系不错，后来因为月龄和能力的差异，该孩子开始跟着我上课。调班的时候孩子的妈妈就发飙了，认为自己的孩子跟那位老师很好不会接受新老师等等，但事实证明孩子很快就适应了新的班级。只是，该妈妈对孩子的情况一直特别敏感，假如孩子今天哭了或是啥的，她便觉得是老师或者班级让孩子受了委屈，所幸该孩子独立上课一段也迅速跟我亲密起来。

不过后来有一次孩子出现了反复情况，那天孩子来上课我便觉得和往常不一样，当天就出现哭闹且上课不专心的情况，我便找孩子的妈妈沟通，孩子妈妈似乎一下子找到曾经发飙的理由一样：孩子还是不习惯新环境。我试图想让她相信孩子已经适应只是纯粹有情绪，于是耐着性子问：孩子昨天晚上情绪好吗？她回忆了一下痛苦的说：昨天我和老公吵架了，心情很不好。后来孩子又一直哭闹，气不过就打了孩子并将他推出家门关上门，事后很难过又抱着孩子一起哭了，到睡觉的时候孩子的情绪有好一些……一个2岁的孩子，便受到这样的待遇，当时内心会有怎样的恐惧啊？只可惜家长对自己给孩子带来的伤害视而不见。

类似的事情发生不止一次，我也一早明了作为老师，一次或许我们老师能安抚，但这样的情况，假使家长始终不从自己身上寻找原因老师再努力也枉然。很快，孩子开始上幼儿园了。

前几天第一次见面，这位妈妈跟我说的第一句话：你看，我孩子去幼儿园苗条成这样了。我仔细看了一下孩子，还真的没看出有变瘦的痕迹。然后就说孩子不喜欢学校，每天她离开孩子都大哭。我问：你离开后呢？她说：老师说我离开孩子就没事了，可是谁知道呢？然后絮絮叨叨说了许多学校的不好，老师的不好。

其实，当我们决定将孩子送去学校或者早教中心的时候，我们就需要学会信赖孩子的老师，信赖学校更要信赖自己的孩子。为什么总要担心孩子不好呢？为什么不觉得孩子去了学校会更好呢？

而且，不管任何时候，孩子的任何问题我想我们最应该反省的是自己的教育方式，当然我并非要推卸老师的责任。一个学校一个班级那么多孩子，为什么有好的学生也有坏的学生？不都是同样的老师在教吗？难不成老师独独虐待你的孩子？