不懂这件事，孩子怎么管都是错

文｜闫涵

走出家门，谁能为孩子的行为买单？

今年夏天，我带喆同学在某早教中心试听小托班课程时，曾碰到一位妈妈在和老师理论。

起因是这位妈妈的孩子不按规定排队，扰乱了课堂秩序，老师批评了孩子，而妈妈觉得老师太过严厉了。

她说：“在家我们很少限制孩子，所以他胆子一直比较大。我们也是希望他遇事大胆，不畏首畏尾，这样将来才更有出息。”

老师回答：“在家里，孩子的行为只影响到家庭成员，如果家人觉得没关系，那你们可以选择不管。但在公共场合，孩子的一个不当行为，就会影响到一群人，后果也可能是他无法承担的，所以我们必须要管。”

老师的回答不卑不亢，很是得体。

围观者笑着散去，喆同学摇着我的手说：“妈妈，XXX做的不对，他不排队，还撞倒小朋友了。”

我拍拍他的小脑袋：“嗯，就算是我们不小心撞到别人，是不是也要说对不起？”

是啊，孩子可以胆大，但不可以用自己的“胆大”去影响其他人的生活。一旦走出家门，我们谁都没理由要求周围人像家人一样，心甘情愿为我们孩子的行为买单。

我们的良苦用心，真的帮对孩子了吗？

曾有妈妈问我，宝宝到底有没有必要上早教？

早教最大的好处，是能给孩子提供一个有别于家庭的环境——很多同龄孩子一起玩，有利于激发宝宝的社交意识；这里有一些家里没有的规矩，能让宝宝体会到有别于家庭环境的界限感。

记得一年前，陪喆同学去试听英语课，有对母子来试听课程。妈妈看上去礼貌知性，小男孩三岁左右，笑嘻嘻的，活泼好动。

课程开始后，小男孩每隔几钟就从座椅上溜下来，在教室里走来走去，有几次径直走到老师面前，去拿老师手里的教具。

三四岁的孩子，专注力不持久很正常，让我觉得不正常的是孩子妈妈的反应——妈妈就坐在那儿，笑盈盈看着，不加干预。其他孩子的注意力纷纷被小男孩的行为所吸引，有几个小朋友甚至起身想要效仿，好在都被自家大人制止了。

老师不便直说，只是一再提醒家长照看好自己家的小朋友，注意课堂秩序。过了十几分钟，那位妈妈才起身，把孩子抱回到座位上。

课程进入互动环节，老师发给每位小朋友一张作业纸，上面画着小狗、小猫、小马、小鱼，请小朋友选四种喜欢的颜色，帮这四个小动物涂色，然后引导他们用英语说出用什么颜色涂了什么动物。

小朋友们挑好画笔，开始涂色。我听到那位妈妈的声音从身后传来：“宝贝儿你这样画不对，猫怎么会是蓝色的呢？没有蓝色的动物，我们给猫猫涂上褐色好不好，黑色也行……不要这样拿笔，你看妈妈是怎么拿笔的，应该这样拿……”

回头望去，那位妈妈正握着孩子的小手，认真纠正孩子的拿笔姿势。只一会儿，小男孩就烦躁地挣脱了，任凭妈妈怎么动员都再不肯拿起画笔。

生活中有很多这样“用心良苦”的妈妈——原本自己很懂礼数，却因为想要顺应孩子天性，让孩子自由发展，以致不分场合，对孩子行为不加约束，白白给人落下个“没教养”的印象；在孩子独立动手时，又急着按成人的条条框框立“规矩”、教“本领”，反而在不知不觉间剥夺了孩子亲身体验和独立思考的机会。

猫怎么就不能是蓝色的呢？卡尔那本《画了一匹蓝色的马》，小朋友简直不要太喜欢啊！

所谓“正确”有时只是大人的想当然

一边希望尊重孩子的自我意识，让孩子快乐成长；一边又希望孩子早早学会大人觉得应该做好的事，孩子达不到要求就觉得孩子太笨。

这样的纠结，是不是很常见？

朋友家女儿刚刚两岁半，一直是爷爷奶奶帮忙照看。那天朋友跟我探讨，说不知道为啥，孩子就是不喜欢涂鸦，看你拿出画笔，她转身就走。后来有次我去她家做客，孩子爷爷跟我聊天：“喆喆会不会握笔啊？我家妞妞不会握笔，怎么教都不会，还一点不谦虚，告诉她正确的姿势马上就烦。”

我立刻想到朋友的疑问。也许，并不是孩子不爱涂鸦，而是孩子不喜欢被爷爷逼着用大人的方式去涂鸦——两岁半的孩子，小手还没发育到用拇指、食指和中指去控制画笔，这个年龄段的孩子，用五个指头握笔，再正常不过了。

他们握笔的方式在大人眼里很笨拙，似乎只是在纸上胡乱涂抹，但他们就是这样一点一点感受运笔的力度，学习下笔的轻重，到5岁左右，才开始有能力用3个手指灵活控制画笔。

而很多家长，却因为急于让孩子学会一件事的“正确做法”，早早逼得孩子失去了探索的兴趣。

“早慧”不等于“早会”

有天深夜，一位妈妈给我微信留言，伴随几个大哭的表情问道：我家宝宝已经6个月了，还不会站，是不是不正常啊？

即使隔着手机屏幕，我都能感受到她的焦虑，赶忙回问：谁说宝宝6个月应该会站呢？

一聊才知道，她婆婆老说别人家这么大宝宝托着腋下都能立住了，而且小腿一蹬一蹬很有劲儿，她的宝宝却腿发软，只想坐着玩儿，还让她带宝宝去医院检查一下，看是不是有什么问题……

我突然觉得，“别人家的宝宝”，已经严重影响她的情绪。

6个月的宝宝本来就应该只会坐不会站。她婆婆口中“别人家的孩子”，属于宝宝大动作发育的不同——有的宝宝天性好动，喜欢挑战超越自己月龄的动作，比如我们家，因为喆爸10个月就会走路，所以当喆同学9个多月就迈出人生独立行走的第一步时，我一点也没觉得奇怪；而与之相随的，是喆同学精细动作发育缓慢，一岁多了，还不会用食指指人。

当宝宝主动要练习超月龄大动作时，大人当然应该配合。而如果宝宝并没有这种意识，那就让他们安安静静做自己能够掌控的事吧。如果非要勉强孩子去做别人家孩子能做的事，可能会让宝宝很遭罪。

望子成龙的观念，让很多人盼着孩子早慧。但“早慧”不等于“早会”，一个生命的成长、成熟，本就是个缓慢的过程。

因为爱，所以急；也因为爱，我们不能急。万物生长都有最好时节，什么时候播种，什么时候发芽，什么时候成长，什么时候收获，顺应自然法则，才能喜获丰收；不然，只能适得其反。

优秀的孩子，是用爱管出来的。

一个懂爱、会爱的妈妈，一定知道什么时候该约束孩子的行为，什么时候该给孩子自由。毕竟，幼年时期留下的负面影响，孩子长大后可能终其一生都在寻找出路。所以，一定不要在管孩子的最初，就把方向盘打错了方向。

微信号｜闫涵妈妈

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