一场沐浴灵魂的教育改革，这名农村校长坚持了20年

教育是一个激荡心智、沐浴灵魂、彰显个性的活动，更是一种关照精神成长的活动。

散文家苇岸在《现代的城市孩子》中写道，现代的孩子隔绝于孕育万物的风雨和泥土，远离童年游戏，远离儿童天然的集体主义，闲置起造物者为行走而赋予人类的双足，过多地享用和获取，他们的性格中将缺少坚毅和创造力，缺少意外、缺少恐惧和冒险，他们将来回忆的将是失去色彩的童年。

相信这段话会刺痛所有教育者的心，同时也会成为我们内心时常涌动的一股力量，推动我们为了让孩子们拥有一个快乐美好、多姿多彩的童年而不懈努力，不断追寻、探索。

即从学生的实际出发，符合身心发展特点，遵循教育规律，精心设计打动人心的教育活动，教育内容生活化；教育形式儿童化；教育过程发挥主体性；教育方法符合规律性。催生道德生命成长的生本力量，实现以心动促行动的教育目标。

相信在很多人的头脑中都渴望这样的一个课堂的画面：没有盆景工艺式的缠扎，没有驯技强化般的鞭打，教师的话语诗意盎然，如春风化雨。课堂是孩子自由发展的空间，真情洋溢的世界。

教育是一个激荡心智、沐浴灵魂、彰显个性的活动，更是一种关照精神成长的活动。我们的教育就是要使他们愿意参与，主动承担，自主判断，活泼向上；我们的教育就是要使学生具备自我发展的动力和能力，最终获得能力、情感、人格、体力等全面、和谐的发展，获得人生的意义感和幸福感