美国小学生是如何上英语和数学课的
出生在北京，国语还处于朦胧期中国女孩孙若珈，5岁4个月就随父母去了美国首都华盛顿。这是若珈写的书《我在美国上小学》，你一定不相信这出自一个小学生之手。但看完之后，一定让无数中国父母哑然。
爸爸给若珈在华盛顿最好的公立小学默奇小学报名之后，学校要求去参加专门为外国学生准备的“英语作为第二语言的测试”，那时的若珈只是在北京幼儿园参加过英语培训班，知道几个单词，于是在老师指的图画中只认出了“apple”（苹果），老师还问了其他的问题都听不懂。老师出来后告诉爸爸，若珈英语测试只得了6分（满分是100分）。
入学的第一天，爸爸只教了若珈两个单词：“restroom”（卫生间）和“water”（水），用来解决生活中最急需的问题，就这样若珈就开始上学了。有时若珈虽然不知老师在说什么、读什么、唱什么，但是没关系，她也会跟着同学们一起说、一起读、一起唱！虽然听不懂，但是若珈会想方设法把老师和同学们说的每一个单词或者句子都搞清楚，就这样三四个月之后，若珈已经基本上能够听懂他们说话了，但听懂不等于会说，说的过程会慢一些，半年左右，英语的日常用语若珈已经基本上会说了。
首先我们看到美国课堂学习中的英语课是如何上的，这应该是我们中国家长和孩子最关注的问题。
一年级的英语课，开始学发音规则，不背单词，也不抄单词短语。老师也不带孩子拼单词，甚至不纠正孩子的拼写错误，但是老师很注重培养孩子的阅读，让孩子们在阅读的过程中读到自己的拼写错误的那个单词时，就会自己改正。到了高年级也是如此。
建议中国的孩子买一些英文读物，因为阅读很重要，它可以增加词汇量还可以学会很多日常用语。
美国学校非常注重培养孩子们的阅读能力，学校图书馆有很多适合不同年级的读物，为了方便同学阅读，每个班上都有校图书馆，里面有不同难度的书，大家可以根据难易水平选书来读。阅读水平从A-Z分为26级，A级最低，Z级最高。读的书多了，老师就开始教孩子们写读书报告，每周都要写一篇。一、二年级都是这样，除了留一点写作作业以及写读书报告之外，老师在课堂上没有真正的教写作，英语课的主要内容还是阅读。
到了三年级，英语课被分成了“阅读”和“写作”两门课。老师很重视写作，每天都要上大概50分钟的写作课。老师给每人发一个写作本，还让每个学生回去把本子装饰一下，说这样本子会带给孩子们灵感！写作课上，老师让大家在本子里构思，找一个想写的题目就开始写。甭管是是长篇大论还是一句话，甭管是写的很具体还是很粗略，只要你不停的写就是好样的。同学们把所有的想法都聚集在这个写作本上。
更有意思的是，一年级的时候老师就开始教孩子们怎么写诗，先教诗的格式，什么诗押韵以及哪组字是押韵的。二年级的时候，老师开始教简单的五行诗。三年级就已经正式开始学写诗歌了。大家先读一些著名诗人的诗歌，然后老师开始教许多不同格式的诗，比如四行诗、五行诗、五行打油诗、藏头诗等。
在若珈9岁半时，爸爸妈妈即将结束在美国的工作，要离开美国的时候，若珈写了第一首有意义、有真正情感的四行体诗“离开美国”。在这几年的英语写作中，若珈感觉最有趣的分别是，一篇名人传记、一本书和一本漫画。
三年级时老师布置了一篇名人传记，人物自己选，但是必须是真实的人物，若珈写的是美国最高法院的第一位女大法官奥康纳女士。若珈用了三个星期完成这本书，全书共七页，用的纸有摊开的杂志那么大。
五年级毕业前最后一个写作项目是写一本书。老师给每个人都订购了一本28页的空白本子，让每个人都选一个主题。全班刚好28人，可见老师是很用心的。若珈写的书名是《完美的圣诞节》，老师给的评语是：这是一本写得很棒的书！孙若珈是一名出色的作家！这本书从头到尾每一个情节我都很喜欢！
六年级结束前，最后一个项目就是自己做一本漫画书。老师要求写一个超级英雄的故事，而这个漫画书必须要根据“英雄的旅途”过程来写。老师定了一个时间表，平均每三四天，就要完成一个“英雄的旅途”的一个阶段。若珈知道写书很累，但是在做那本漫画书之前，从来没有体验过那么艰苦的项目，每天至少要六七个小时的辛劳啊！
英语课介绍完之后，开始介绍社会课，到了六年级，社会课已经成为主课，开始学习古代文明：古代埃及、巴比伦、苏美尔、印度、中国、希腊和罗马的历史和文化。
美国的数学课虽然学的很简单，但是美国同学的基础都扎得很牢。同学们的计算能力都超级棒，基本不会因为计算而错题，老师针对这一部分教的时间比较长，还教了很多不同的方法做复杂的运算。
科学课更是有趣，老师用纸盒装了六七个蝴蝶卵，让同学们亲自去观察一个个的蝴蝶卵变成毛毛虫然后变成美丽的金花斑蝴蝶。
选修课是在老师指定的范围内，按自己的兴趣爱好选择想上的课程，或者由老师指定你的选修课。可选的科目有：美术、乐器、电脑（信息）、戏剧文学和舞蹈。
在课堂纪律上，美国的小学有很大的不同，在课堂上只要老师不讲课，学生们就可以随便地小声说话，课中，如果要上厕所或喝水，给老师说一下就可以了。老师还允许在10点多的阅读课上吃点心。回答问题从来不用站起来，坐着说就可以了。
若珈用她那流畅、欢快的语言，详细介绍了美国学前班至六年级小学生的学习生活、美国小学校园环境和儿童俚语及各种传统节日等，也包括了她2008年在北京参加北京奥运宣传活动的一些精彩片段。通过一个留美小学生的独特视角，描写了美国小学生生活的点点滴滴，对我们了解美国的风土人情和历史文化大有裨益。
原文出自微信订阅号：K12-EDUCATION
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