教学楼变“监狱”，请给予孩子更多关注而非枷锁

文｜路宾

据河北青年报官方微博报道，有网友微博发布衡水二中照片显示，教学楼每层都装上了密封的铁栏杆，该网友称，“衡水的中学为了不让学生跳楼，真是下血本了”。另有网友也在微博发图证实，称你没看错，这里是学校，这里是衡水二中，为了防止学生跳楼，改造成和“监狱”没什么两样。（中国青年网 4月21日）

学校抓教学质量无可厚非，但是应该注意方式，一味的防学生跳楼，何不考虑一下学生为什么要跳楼？学生学业负担重，心里压力大，学校在抓教学质量的同时，应该考虑一下学生的心理问题。这个时代的高中生，基本上都是在“蜜罐”中长大，未经历过什么挫折，心里承受能力差。笔者认为学校除了要培养出成绩优异的学生，更不要忽视对这些学生进行思想教育。

学习成绩只是衡量一个学生是否优异的一部分，一直在提倡素质教育，可是在实际的操作中，由于衡量一个学校，一个老师的成就，社会和家长主要的关注点就在于这个学校，这个老师培养出了多少个重点，多少个名牌等等，所以，“素质教育”就成为了一种口号。在近二十年内发生在国内知名高校的投毒事件、凶杀事件等，无不反映了教育存在的问题，那些一颗颗漠视生命的心，一颗颗扭曲的心灵，震惊社会。成绩在优秀，与人于己有何意义？

教学楼变“监狱”，关的住学生一时，但是能关多久呢？要成才，先成人，一个心智健全、人格高尚的人，对于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益的人。以衡水中学、衡水二中、安徽毛坦厂中学等为代表的教育模式我不反对但也不赞同，毕竟这些学校是家长们心目中孩子理想的高中，认为到了这里，仿佛自己孩子的一只脚已经迈入大学，把孩子完全放心的交给了学校，可是却忽略了学校此时扮演的角色仅仅是 “教书”，无暇顾及“育人”。在孩子们该“叛逆”该“玩耍”的时节，他们只能被迫选择学习，仿佛他们的世界里一下子只剩下考学。笔者曾经接触过几个剑桥的交换生，笔者并不羡慕他们的学识多么宽广，眼界多少广阔，仅仅嫉妒他们每一个人的脸上都写有真诚、坚强、乐观和自信。

学校、社会、家庭同时负担教育孩子的责任，不仅要优异的教学成绩，更要一个心智健全、人格高尚的孩子，多和孩子们交流沟通，给予孩子们的更多的关注，而非枷锁。要相信自己十几年的教育成果，还学生一个自由的天地，相信学生只会开心的“跳房子”，不会“跳楼”。

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