莱芜市雪野镇教育办公室:\"四轮\"驱动教师快速成长
□本报记者 赵冰 通讯员 李秀杰 李军
８月３０日上午８点３０分，一声清脆的哨声，老中青结合的“考生”在监考教师和监控录像的密切注视下陆续进入考场，找到自己的考场和考号坐下来，等待密封试卷的分发……
这里是相当于高考考场的山东莱芜雪野镇中小学教师教育理论考场。全镇２５４名在职在岗中小学教职工参加了本次考试。这样的考试，他们每学期组织一次。
“近年来，雪野镇党委政府投资２亿余元建成并投入使用了具备省级规范化标准的教育园区，高标准的中学、小学、幼儿园，先进的内部配套浇筑起了雪野教育快速发展的钢筋铁骨，但是血肉丰盈才能灵动。为此我们通过以考促学、专业培训、课堂研究、评价改革‘四轮’驱动，大力提升教师业务素养，推动雪野教育内涵提升，让雪野的孩子享受优质教育。”雪野镇教育办公室主任李峰传这样说。
以考促学 驱动学习方式的自主转变
雪野镇通过以考促学，把教师“被动”学习变为“主动”学习。雪野教师读书学习做到了“三全”、“三结合”：全员参与、全程推进、全面剖析；集中学习和分散学习相结合，记学习笔记和写体会反思相结合，理论学习与教学实践相结合。还开辟了“新教育读书论坛”、“做理想的校长”、“教学革命”等读书论坛，变独学为群研，提高了学习质量，提升了学习效率。
目前，已组织了《教学革命》《洋思高效课堂》《中小学教师如何成为名师》等２０余本教育专著的学习考试。考试成绩纳入学校和教师的教育教学工作评价，形成了学习、实践、创新的良好氛围。
“作为老教师，往往以年龄大为借口，学习跟不上，育人效果就不好，工作没有成就感，严重影响了幸福指数。教育办公室落实了一系列制度，让大家变被动为主动学习，学习质量好了，育人效果也上了新台阶，工作成就感和生活幸福感油然而生。”富家庄小学老教师苏庆龙说。
专业培训 驱动教师快速成长
“作为雪野的教师我很骄傲，我身边的骨干教师基本上都参加过省级及以上培训，有的还参加过两次，这在乡镇教师中很少见。去年，我们６人就参加了国家教育行政学院组织的‘国学经典’专题研修班，在人民大会堂聆听了习近平主席《在纪念孔子诞辰２５６５周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕式上的讲话》，还上了《新闻联播》，聆听了国学大师们的讲座，开阔了视野，提升了境界，为做好教育工作奠定了基础。”鹿野小学骨干教师李延美自豪地说。
教育办公室建立和完善了重点培养、集中培训、校本培训、问题交流“四位一体”的教师培训体系。通过培训全面提升了教师队伍整体素质，推进素质教育实施。
教育办公室优先选派学校骨干教学人员、新开设课程及转岗人员外出学习培训，结合教学、科研、工作业绩、学年度的考核情况择优选派骨干教师参加国家、省级培训。３年来，外出参加省级以上培训达３４５人次。
教育办公室本着“一人培训，大家受益”的原则，大规模地组织二次培训。既巩固了首次培训人员的学习成果，又最大限度地放大了学习效果。今年以来，已组织了６０余场二次培训，５００余人次参加了培训。
在强化外出取经的同时，努力夯实校本培训工作又是一大特色。校本培训本着本土化、经常化、系列化、规范化的原则，按照《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》和莱芜市中小学教师继续教育学分达标标准的规定，科学制定培训计划，合理安排培训内容，严格考勤，严格考核，严格登记，规范了继续教育学分登记档案。校本培训既落到了实处，又取得了实效。
课堂研究 驱动提升育人质量
“课堂教学始终是教育工作的核心，教育办公室牢牢扭住课堂不放松，全面提升育人质量，实现让雪野的孩子享受优质教育。”省优质课一等奖获得者、教研员李军这样定位课堂研究。
搭台子实现智慧、资源共享。教育办公室出台了《雪野旅游区教师电子集体备课方案》，形成了以年级学科组为单位、集体备课为基础、网络校本教研为载体、现代教育技术和网络资源为支撑的备课体系。备课过程中，教研员、年级组长、学科组长全部参与，交流中老师们共同解决课堂教学改革中的难题，探讨教学策略，智慧共享，提高了备课效率和质量，促进了教师教学水平的提高。
“三类课”提高教师课堂教学水平。引领课做好了全体教师的课堂引领。教育办公室选择全镇课堂教学改革突出的教师，在教研员多轮打磨的前提下执教引领课，全镇同学科教师集中观摩。课后，上课教师说课，教研员评课，观课教师评课、谈感想。典型示范引领全镇教师形成了“以学为主，先学后教，当堂达标”的课堂教学新模式，引导学生学会自主学习，提升了学习效率，提高了学习效果。
汇报课做好教研成果推广。在引领课的基础上，全镇教师研究实践“以学为主，先学后教，当堂达标”的课堂模式组织教学，先由各学校组织教师上汇报课，推出优秀代表在全镇上汇报课，供同学科教师剖析研究，深化了新教育理念，固化了“以学为主，先学后教，当堂达标”的课堂教学模式，在这种课堂的培育下，全镇学生自主学习能力有了很大提升，学习效果越来越好。
近两年来，先后有５名同学参加第五届、第六届全国中小学劳技教育创新作品大赛，获金奖２枚，银奖３枚。学生在各类征文、作文大赛、《鲁中晨刊》获奖或发表文章１７５６篇，在创新实验大赛、科技创新大赛、劳技作品大赛、电脑作品制作、机器人大赛等活动中获省级奖励２３０余人次，市级以上获奖率近５０％。
常态课赛课做好了课堂提升。全镇在上好引领课、汇报课的基础上，广泛开展了常态课赛课活动。各学科教师全部参加，深入推广了“以学为主，先学后教，当堂达标”的课堂新模式。全体教师在入模的基础上，认真推敲，精细研究，深入实践，课堂教学效果越来越好。
目前，全镇已有２１人次获省级优质课奖励，６４人次获市区级优质课奖，６１人次获市区级教学能手或学科带头人奖励，课堂教学获区级以上奖励者占任课教师数的５７％。
评价导向 驱动教师工作热情
“和我算的积分一模一样，正如我预计的那样，今年咱也聘上一级了。”面对雪野镇２０１４年一级教师职称聘任积分公示表，北栾宫小学郇宜军老师高兴地说。
教育办公室建立了科学的教师评价体系，激发了广大教师的研究、工作热情，提升了广大教师的业务素养，让学生享受到了优质教育。
制度的制定必须源于民意，经过广大教师反复修改，教代会通过后再实施。教育办公室健全完善了《雪野镇中小学教师教育教学评价方案》、《教师教育教学工作评价细则》、《雪野镇中小学教师职称评聘赋分细则》等一系列有关教师队伍建设的规章制度，教师工作情况在考核中得到全方位体现。
实施过程中，做到了标准公开、过程公开、结果公开，自觉接受群众的监督，保证了各类评选、职称评聘等牵涉教师个人利益的重大问题的公正、公平，起到了凝聚民心、激励奋进的激励作用。
自主的学习，高端的培训，实用的教研，科学的评价，如车之四轮，驱动着雪野教师的职业素养正在发生着质的提升，催生出一批批优秀教师。目前，雪野有国家级优秀教师１名，省、市、区级优秀教师、教育工作者５５名；区级以上获奖教师２０２名，占任课教师数的８０％。
