东言：有了“电子书包”也别忽视纸笔的使用

没有书本，不用纸笔，也能上课，这样的场景在园林一中已成为现实。今年4月，该校多方筹资为本校三个班的学生配备了“电子书包”。学生上课时拿着“电子书包”即可。（潜江媒体14日报道）

据悉，“电子书包”是指以学生使用为主体，基于网络学习资源，以电脑、专用阅读器等设备为终端的综合性教育应用系统，真正实现课堂教学的电子化、数字化。

随着电脑的发明和普及，大多数人们都习惯了键盘打字，不会写字的人越来越多，就连在校学生的汉字书写能力也在下降。今年暑期，正在上大四的孙子让我拜读他实习期间手写的一篇文章，结果发现，好几个简单的常用字都写错了，更不用说把字写好写漂亮了。

针对汉字手写危机，央视科教频道在2013年推出了《中国汉字听写大会》，而这一活动的意义远远不止于听写本身，不止于把字写正确，更在于对中国传统文化的传承，对中华民族历史的铭记。

有位学者说的好，“对于中国人而言，写好中国字是每一个中国人所应具备的基本素养之一。每一个汉字如同鲜活跳动的生命，都承载着中华民族悠久而灿烂的文明”。

笔者在想，如果没有书本，不用纸笔，也能上课，让学生完全依赖电脑，这样会不会淡化和削弱学生书写汉字的功能，也无法去感受到中国汉字的演变之丰富，造型之奇美，内涵之厚重。这样的话，我们的教育是不是就人为地让我们的孩子与我们的母语以及文化割断了联系。

说到这里，笔者并不否认“电子书包”的创新，只是提醒：有了“电子书包”也别忽视纸笔的使用。当然，假如只是将学生书包里的教材、作业本、课内外读物、字典等教辅材料全部数字化后，整合在一个轻便的移动电子终端中，成为学生的一个学习资料库，而在学习练习的过程中，依然重视书写能力的培养，这就无可非议了。（东言）