山西百名初中校长聚太原展示课改经验

昨日，全省第四届初中校长课堂教学改革研讨暨三十七中现场会召开，200余名初中校长齐聚太原，围绕新课改模式进行研讨，三十七中介绍了课改经验。2014年9月开始，三十七中实施“双态课堂”教学改革。双态课堂模式由静态自习课和动态展示课组成。每天下午学校安排静态自习课，学生按照老师在《学导练》上设定的静态预习任务进行自主学习，学生根据自学情况和检测情况提出自己的困惑，这些问题是学生第二天上动态课的起点，也让老师以学定教、先学后教。动态展示课组织学生小组互助学习，合作探究，各个层次的学生在课堂上都能得到发展。

经过一年多的教学实践，学生的学习状态和学习方式有了可喜变化，由原来的“要我学”转变为“我要学”，学生的自主学习、合作探究、语言表达、动手实践、大胆创新等能力都得到了很大提升。学生是课堂的主人，老师是课堂的主导。今年中考时，该校600分以上的学生占全校学生的38.37%，比2014年提高了近8个百分点。

在中考成绩结出硕果的同时，教师的专业成长，以及对学生潜力的发掘成为三十七中更大的课改收获。李文校长说：“关怀生命的教育才是真的教育。”

在此基础上，去年，三十七中又开设了走班选修课程，在每个年级分别开设23门课程，让学生选课。每个学生走班的表现也将被认真考核，作为综合素质评价和“养成教育冠军赛”的一项重要依据。语文学科有“小记者团”、“读书社”、“戏剧社”；数学学科有“精英社”、“华罗庚班”；物理学科有“牛顿班”；综合实践组有“微拍梦工厂”、“二次元空间站”等等，在丰富多样的课程中，学生们通过欣赏大片来品味政史，通过戏剧表演来深入体会文学作品的内涵，通过动手实践体验数字的奇妙，通过有趣味的活动走进英语世界，每个学生都爱上了学校。

昨日，灵石二中等三所学校也进行了初中课改的经验交流，展示了以自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征的新教学模式。省教育厅副厅长张卓玉非常认可这些最新课改模式，他认为，我省经过十多年的改革，现在已经形成了课改的基本结构，这为山西基础教育未来发展奠定了良好基础。