本文谨请正准备送孩子上幼儿园的家长一观

文 | 刘卫兵

幼儿教育是基础教育中的基础，3到6岁这个期间。很多家长没来得及弄明白，孩子就上小学了，上学前的家长可以忽略此文，本文谨请正准备送孩子上幼儿园的家长一观。

1、幼儿教育是最难的教育

幼儿教育是最难的教育。老鹰抓小鸡的游戏，是我们一代代传承下来的游戏。游戏是人类回归童年的一种方式，成人们将这种游戏运用到孩子身上时，其实也是在寻找自己的童年。与孩子一起游戏，就构成了双向效果，一是孩子高兴了，二是成人仿佛回到了童年。

成人在与孩子一起追逐时，其过程并不是教育，而仅仅是游戏，或者是玩乐。如果在老鹰抓小鸡时，我们首先讲明白老鹰为什么要抓小鸡？小鸡如何不被抓住？如果抓住了怎么营救？如果营救不回来游戏是不是还能进行？如此这样的问题是否跟孩子一起进行了探讨或讲解，有这个过程，就是教育，没有这个过程，就是玩乐。

把我们认为最常识、认为最简单的道理教育给孩子们，不是一件容易的事。我们得有化复杂而简单的能力。

通常情况下，教育孩子的常识，有时候也不是最简单的，反而是复杂并具有哲理的，比如“人从哪里来？”或者“先有鸡还有蛋”这样的问题，看似简单，其实已经涉及到了人类的起源，起码是人如何被生育的过程。而关于“鸡与蛋”的问题，则是许多科学家都在争论的物种的起源了。

幼儿的教育就是这么简单而又繁华，请家长们考虑幼儿教育的专业性，专业到哲学一样深刻，远比大学生的课程还难上。

2、人才不足是我国幼儿教育的先天不足

现在，再说说幼儿教育人才的问题。

教育从来都不是“是非题”，更多的还是方法论，师资培养上的每一份投入,最终均会将益处落实在我们的孩子身上,而这也是国家落实教育公平的基础所在。

基础教育承担的恰恰是人类最难教育的一部分，儿童时期的孩子，是一张白纸，教什么，便是什么。而我们的基础教育，则是不够科学的，但说我们的幼师，很多人不愿意学，著名大学的毕业的教育人才，也不愿意从事幼儿教育，一是这个工作较辛苦，二是责任太大，单从人才结构上看，我国的幼儿教育，就是严重的先天不足。

这是上海的情况，到2015年，上海全市的幼儿园在园人口将达到55万人。目前在职幼儿园教师还不到3万名。按照1∶15的幼儿园师生比推算，未来三年，上海还需8000名幼师。华师大、上师大每年培养的专业毕业生约600名，远不能填补缺口。

再看全国闻名的教育优秀代表江苏省的情况，全省目前按照幼儿教师全省本科师资率60%的计划，缺口大概在2万-3万人，而目前全省培养的学前教育毕业生每年大概不超过500人。

这种情况，全国各地都一样，无幼师何育幼儿呀？这道理，还用问苍天吗！如此，幼儿园还能自创好高级别的教材吗？

3、更致命的问题是没有幼儿教材这本国家之书

还有一个矛盾且致命的问题，就是幼儿教材的质量，同样也是参差不齐，且国内原创原版教材不堪入目。幼儿教材看似简单，实则最难编创，主要是幼儿是全科教育，内容涉及到天文地理安全美育等各方面的知识，所以得有各方面的专家参与进来，上至科学家、艺术家、院士、教授，普及至护士、消防、匠人等。

你有本事对一个成人讲明白一个高级的自然现象，但你有没有本事把高级自然现象对上幼儿园的小朋友讲明白？在国外，最高级的人才都会有成果转化为幼儿教育，包括航天知识。

美国四大的教育集团都会不遗余力地聘请全国最著名的科学家、音乐家、作家、摄影家、画家共同为幼儿园创作教材。他们认为幼儿教材应是举国之力参与，这是国书。所以，大家可以从引进的幼儿英语教材中，略知一个国家对幼儿园教材的用心，单是幼儿园用的语言学习教材，就有几十本主教材，上百本分级阅读。而中国，你想找一个好的插画家为幼儿教材配插图，或者找一个大家为幼儿编创教材，大多会认为这是在污辱他们的智商，大师如何能与幼儿教育为伍！

谁说外国的小朋友读幼儿园都在玩。这是睁着两眼说鬼话，骗没有出过国的中国家长，以为上幼儿园不用教材，天天乐哈哈玩三年直接上小学就可以了。我认为这是教育阴谋，三岁读《蒙学》、背《三字经》，中国古代都明白的道理，怎么到了现代中国，反而认为幼儿园不需要教材了呢？真是让世界人民取笑。

教育部门曾主导幼儿园自主教学，自主研发教材，但上面说过，从事幼教的高端人才之才，幼师工作之辛苦，如何自主研发教材。有政策解读君则站着说话不腰疼，说幼儿园自主研发教材，能分出哪些老师优秀，哪些老师不优秀。分出来有鸟用，总之不优秀的老师被发现了，幼儿园也不会开了，开了连个不优秀的幼师都没有了。

幼儿如幼苗，幼师如园丁，若园丁不优，然有教材补之，一切方为万幸。一国若无施幼教之高端人才，无施幼儿之教材的国书，三年幼儿园读完，已将幼苗毁之过半了。

所于，基础教育之危机，正在于无施幼儿教育之“本”。此本，乃幼儿之教材，这也是国家之书。