平凡的青春 不朽的师魂
——记全国优秀教师 孙丽丽
万物为什么生长？天地为什么不荒？那是因为生命有了爱的阳光和雨露。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。为师者，我们要把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长……
有人说：“你想收获一年，就种庄稼，想收获十年，就去种树，要想收获一生，就去育人。”带着收获一生的雄心壮志，带着儿时的梦想， 1996年19岁花季年龄的孙丽丽老师就踏入了师道，站在了三尺讲台上，从此与孩子们结下了不解之缘。
初登讲台时的情景让她终身难忘。面对着孩子们渴求知识的眼神，聆听着孩子们真情的呼唤。孙老师真切地体会到为人师者，任重道远的含义。讲台虽不足三尺，却是点燃孩子梦想、传承人类文明的圣地。粉笔虽不长，却书写着民族文化的精华。
从那一刻起，孙老师就默默告诉自己：你肩上的担子，一头担着义务，一头担当责任。你的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
是啊，二十年的平凡，二十年的耕耘，与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福。在平淡中坚守，在平凡中闪光。做最好的教师，用青春和生命谱写教育人生，这就是孙丽丽、高级教师、黑龙江省肇东市三友小学一名普通的共产党员，一位一线女教师毕生的追求。
塑造着自己，她选择与知识经济时代同时奋起
她深知：一名教师素养的高低，他的文化底蕴，教育智慧都决定了他能否担负起教师的使命。所以，她要做一个学习型的教师。
初为人师，她遇到了许多困惑：教学时间怎么总是不够用，怎样才能提高课堂效率呢？怎样吸引孩子的注意力？带着这些疑问她走进了名师课堂，如饥似渴地汲取别人的教学经验，相溶相吸在自己的课堂上，并融会贯通在自己教学艺术的长河中。为了使自己练就出扎实深厚的教学技艺，孙老师不知多少次在空荡荡的教室里反复练习基本功；为了能在课程改革的大潮中搏击长空，孙老师不知多少回伏案备课至天明。无数个不眠的夜晚，无数个跳跃的灵感，无数次凝思苦想，就为使孩子们把知识消化得更好，课本翻开看，看又翻。深刻分析着，反复比较着，仔细揣摩每一个知识点，每一个细节。寻找最科学，最适合自己的教学手段与方法，咀嚼出独具特色且又能被孩子们接受的教学语言，创造着自己的教学艺术。第二天，第一个来到学校，对着空荡荡的桌子，自己试讲。品味着、体会着、不停修改着……直到满意为止。她常常在教后反思：
一个优秀的教师每节课的教学语言应该充满魅力，自己行吗？
一个优秀的教师应有丰富的人文情怀，自己具备吗？
一个优秀的教师在课堂上，学生能如沐春风，如痴如醉，学生将沉浸在美的画面，诗的境界，爱的怀抱中，自己做得到吗？
一种紧迫感袭上心头。从此，伴着冉冉升起的朝阳，孙老师开始吟诵唐诗宋词，美文佳篇。字正腔圆地读，激情澎湃地诵，入情入境地吟。同时，枕边出现了教育名著，各种教育文选。在书中她结识了苏霍姆林斯基，拜访了巴班斯基，还和人民教育家陶行知进行了对话，向教育大师叶圣陶请教。通过学习，她不但业务能力提升了，而且对教育有了更深刻的认识。她深刻地体会到教育的真谛。 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。强烈的事业心，对教育事业执着的热爱，孜孜不倦的学习，使她的课堂教学有了突迫性的进展。她先后探索了“愉快教学法”“情景教学法”“研究型、开放式”教学方法等。
在这二十年里，她曾为国家、省、地、市各级会议出公开课四十余节，二十岁，初出茅庐，第一次讲的公开课就是地级课《狼和小羊》。她以精彩的口技，流畅的设计，脱俗的表现赢得台下几百名与会者阵阵掌声，啧啧称赞。一发不可收拾，她成了学校，市教育科研部门重点培养提拔对象，派她去省会哈尔滨，去大连，去北京参加各种教师培训研修。让她承担各种出课任务。校级引路课，市级观摩课，地级展示课，省级赛教课，国家级录像课等等。从低年级的《春雨的颜色》《自己去吧》《美丽的丹顶鹤》、中年级的《锡林郭勒草原》《科利亚的木匣》《迷人的张家界》到高年级的《草船借箭》《迷人的天山牧场》《月光曲》等等，课题不胜枚举。无论精读课、略读课、识字写字课、作文课，各种课型，孙老师都能驾轻就熟，熟知流程结构。2012—2014连续三年参加了黑龙江省小学语文 “精英杯”优质课的评比和展示。孙老师用她精湛的教学技艺和生动鲜活的语文课堂获得了省专家和学者的认可。2015年，孙老师的国家级录像课在全国数百节优质课中获得特等奖的好成绩，多思教学委员会的朱学思会长发来贺电。给予孙老师的课堂教学以高度评价，并将教学设计收录《语文多思教学荟萃》一书中。因为孙老师的语文课，文美，声美，课美，总是给人美的享受。所以同行们都称她“美文老师”。这一切使她懂得了，她苦苦探索的教学模式，她的教学风格已经得到了大家的认可。为了提升自己，她还撰写了几十篇论文、科研课题。有多篇在刊物上发表。孙老师已经从一名教师新秀成长为教育界的精英。近几年，她还被市教学科研部门邀请承担讲师的任务，在每学期的开学初对全市的语文老师进行教材培训，课例展示，起到抛砖引玉的作用。虽然孙老师的教学工作如火如荼，但是她始终坚信，学无止境，常教常新。所以在教育教学这条任重而道远的路上，她将一如既往地前行！
奉献着自己，她选择了与付出同行。
她深知：一名优秀的教师，要时时刻刻全身心地与事业融为一体。
二十年来，不知多少次她带病走进课堂，也不知多少次假日去家访。不知多少次忘记吃早饭，忘记到幼儿园接孩子，也不知在多少个风雨中，她把自已的雨衣披在学生身上，更数不清有多少个日子她踩着泥泞，拖着疲惫的身体，护送有病的孩子回家……
为了成为全能教师她大练苦练教师基本功，每天下班后，她独自一人在空荡荡的教师里练板书，简笔画，口技，唱歌等等。练到胳膊发酸、手发麻；练到喉咙疼痛、声音嘶哑。“功夫不服不负有心人”这些技能都能融会贯通在课堂教学中，并且先后十余次参加地市级教师基本功大赛，全能，单项都获得特等奖的好成绩，还参加几十次演讲比赛，均获佳绩。在一次青年教师风采大赛中，要求选手必须具备唱歌，跳舞，乐器，演讲等多方面才能，孙老师作为一个非专业，非特长的教师和一些年轻，漂亮的专业选手进行了三次角逐，最后以总分第二名的好成绩获得一等奖。谁不知，鲜花和掌声背后是无尽的心酸和苦楚。在十几天里，三个回合的比赛和训练期间，孙老师瘦了8斤，使原本就瘦弱的她更加憔悴。
更加不会忘记，孙老师由于长期伏案工作，25岁竟患了颈椎病，疼到眩晕，呕吐；更加难忘的是，怀孕八个月，孙老师仍然在教毕业班。由于身体虚弱，劳累过度，几次晕倒在讲台，“太危险了，”爱人急了，强烈要求她不要再撑下去了。校领导也劝她休息。怎么办？一边是即将出世的孩子，一边是感情深厚，面临升学考试的学生。让她如何选择？最后，她咬紧牙关，告诉自己：坚持，再坚持二十几天。终于，她微笑着把学生送进了考场，也微笑着迎来了孩子的降生。转眼孩子出生刚刚三个月，她又为了工作需要提前上班，扔下嗷嗷待哺的孩子，她揪心的痛。她对着哇哇啼哭的女儿说：“谁让你的妈妈是一名教师呢？原谅妈妈吧！”最让孙老师心力交瘁，痛苦不堪的是：2005年，婆婆身患肺癌晚期，她婆婆一生经历坎坷，孤身一人将她爱人拉扯大，她深知婆婆生活的艰辛与不易，当确诊为癌症时就已经是晚期，需要去广州治疗，她多希望自己能在婆婆膝前尽孝，可是，她没能做到。婆婆只伤心地说了一句：“养儿有什么用啊？”这句话犹如利剑一样刺痛她的心，她不是不孝顺，是因为有七十几个孩子需要她，她放不下，离不开！而且当时学校正准备迎接绥化市课改现场会，她担任会议的主持人，在这关键的时刻她不能放下学生和工作离开啊。她只好一天一个电话询问病情，委托在外地的表姐替她照顾，她所能做的只有在心中默默地为老人家祈祷。同事们都知道她和婆婆感情很好，就像亲娘俩，看着她人前微笑，背后痛哭，大家很心疼，都来安慰。是啊，有谁知道她的内心埋藏了多少辛酸，多少苦瑟啊！面对大家的“到底不是自己妈”言辞的指责，她的内心很复杂，同时也很坦然，因为她知道她肩上的责任，因为她无愧于教师这个称谓！
升华着自己，她选择了用爱滋润心灵。
她深知：作为一名班主任，就应该是播撒阳光的人，在孩子们的心田播洒爱的种子，让每一颗种子都能感受春天！
做了二十年的班主任，她送走了三个大循环，四个乱班，五个毕业班，她教过的孩子几百近千，她能清楚得记得他们的样子，她把每届学生的毕业照都保存完好。是的，她把满腔的爱都给了她的学生们。在平时的教育教学中无论学生出生在怎样的家庭，不管是品学兼优，还是调皮捣蛋，学习后进，她都一视同仁，从身心、学习、生活等各个方面去关心爱护每一个孩子。珍爱学生，建立和谐融洽的师生关系。她深知，大千世界，芸芸众生，能够走进自己的课堂，成为自己的学生，就是一种缘分，一种幸福，更是一种责任。她勇于担起这份责任，十分珍惜这种缘分，把教育教学工作做为人生的一种享受一种幸福。
在她教过的学生中，有个叫永康的特别的孩子，初次见到这个孩子，皮肤苍白，眼睛发蓝，一头黄发，经了解得知因其父母近亲结婚才使得他有这副的模样。他那不善言辞的父亲只扔下一句“孩子视力不好，老师多关照”，便离开了。孙老师看到孩子那张冷漠的脸，就知道那颗幼小的心灵一定很久没有感受阳光的温暖了，她要用教师的爱温暖那颗冰冷受伤的心！
第二天课间，见他在发愣，就轻声询问：“能听懂老师讲课吗？”他说：“差不多，只是看不清黑板上的字，但是我能用耳朵听。”孩子的这句话让孙老师有一种说不出的痛，直到这时她才知道孩子的父母为了让他过正常孩子的生活，把严重弱视的他送到了城里的学校。坐在第一张桌反复强调的那句“看得见”，仅仅是担心同学取笑，仅仅是为了给自己留点自尊。因为身体的缺陷使这个孩子有很严重的自卑心理，不爱说话，总无精打采，还不接受别人的帮助，这样怎么行？
课后，孙老师把他叫到办公室，拉着他的小手对他说：“每个人或多或少都会不满意自己的容貌，你的不满可能比别人多一些，但你有健康的大脑，健全的四肢，还有疼你的爸爸妈妈，老师相信你一定会成为一名进步的学生。”“老师，我不行，我。。。。”“你行，你一定行！你很聪明！视力不好，还有脑，还有手，还有耳朵。老师和你共同努力，你一定会进步。”孩子用蓝色青光眼盯着孙老师，轻轻地点了点头。自此孙老师号召同学们在学习和生活上帮助他，还精心地为他选配了一副矫正眼镜。他学习更加用心了，作业按时完成，而且写得很工整；上课积极发言，声音更加洪亮。在学校举办的心、脑算大赛中，他获得了年组第三名的好成绩！他那白皙的脸上露出难得的灿烂的笑容，这是心灵之花的绽放啊！教师节那天，他捧着一束康乃馨，激动地说：“老师，你快闻，可香了！”孙老师俯下身来，深深地吸气，她闻到了花香，更聆听到了花开的声音！
是的，孙老师就是这样用爱的雨露滋润着每一棵幼苗，记不清她把多少美好的时光用在转化后进生身上，也无法计算她在问题学生身上洒下多少心血。她给多少单亲的孩子擦过泪水，过过生日，更不记得她给多少留守儿童买书包、买衣物···孩子们都亲切地喊她“老师妈妈”。她不仅重视孩子们的思想教育，还重视他们的素质教育。她精心设计班队会，举办朗诵、讲故事、书法、乐器等各种比赛。她让每个孩子都得到锻炼和提高。让孩子们养成更多的好习惯，掌握更多的本领。因为她知道二十一世纪需要的有创新精神的复合型人才。
一分汗水，一分收获。她教的学生的写字、阅读、演讲、写作、计算能力都非常强。学生爱好广泛，综合素质普遍提升。学生们在国家级、省、地、市、校级的各种竞赛中多次获奖。（特别是数学、作文、绘画）所任班级的队会经常在市级观摩。班级年年被评为市优秀中队，学生成绩总是名列前茅，达优率100％。2014年赫永新同学参加省电台的“挑战小学生”节目，获得第二名。看见孩子在电视上对答如流，博古论今的表现，孙老师的脸上露出了幸福的笑容。
孙老师常说：“我是个非常幸福快乐的班主任，因为我栽种的是幸福树，收获的是幸福果。”虽然教育教学上孙老师得到了领导、同事、学生、家长的一致肯定，但她却丝毫不自满，她把这些成绩和赞扬作为动力，在教育教学这座高山上，更进一步地攀登。
有言道：谁播撒的汗水越多，谁收获的果实越饱满、丰硕。二十年来，在各级领导的关怀指导下，在同事们的帮助和个人努力下，她在工作中取得些许成绩，曾先后被评为全国优秀教师，全国学雷锋先进个人，黑龙江省优秀教师，黑龙江省阅读活动先进工作者，黑龙江省教科版小学语文优秀教师，黑龙江省语文教学能手，绥化市模范教师，绥化市课改名师，绥化市第一届优秀人才，绥化市语文科最佳教师，绥化市语文学科带头人，等二十几项殊荣。她的事迹被刊载在《龙江名师风采录》和《中国优秀教师人力资源库》等书中。2004年入选市青联委员，2009年入选市政协委员。2007年和2014年2015年肇东电视台都曾对她的事迹进行了专题报道。
三尺讲台，两袖清风，一生清贫，一世辛劳，没有惊人的壮举，没有浮夸的豪言，孙丽丽老师用自己满腔的热情和不懈地耕耘，展示了一个普通教师的风采。在教育这片沃土上，她把心血化作春雨，培育着一粒粒种子，滋润着一颗颗幼苗。以踏实苦干，求真务实的工作作风树立起为人师者的形象。用平凡的青春，铸就不朽的师魂！(华讯网 刘松)
