“幼儿心理健康与社会情感能力培养研讨会”在京举行

“共情陪伴---幼儿心理健康与社会情感能力培养”课题研讨会活动现场

河北新闻网讯 7月10日，“共情陪伴---幼儿心理健康与社会情感能力培养”课题研讨会在北师大新图书馆学术报告厅举行。本次会议由北京师范大学心理学院和北京师范大学“未来教育”高精尖创新中心联合举办。

著名心理学家林崇德、北师大心理学院院长刘嘉教授、北师大心理学院博士生导师伍新春教授、北京市教科院早教研究所所长苏婧、以及北京市其他行政教育领导、教研专家、一线幼儿园园长、教师参加了此次会议。

“北师大心理学院作为我国唯一的心理学一级学科、国家重点学科，近年来正大力发展心理学的社会应用，以解决中国社会所面临的现实教育和社会问题。因此，希望通过此次举办“幼儿心理健康与社会情感能力培养”课题研讨会，将发展心理学的研究，更深的运用在学前教育领域，对学前教育如何适应社会转型起到积极的推动作用。”北师大心理学院院长刘嘉教授介绍说。

北京师范大学心理学院院长、教育部长江学者刘嘉教授

研讨会上，著名心理学家林崇德介绍说，核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力——是所有学生应具有的最关键、最必要的基础素养。

核心素养的总框架以培养“全面发展的人”为核心，而想要培养全面发展的人，首先就要尊重人作为独立生命个体的存在性，要培养学生能够发展其身体、心理、学习等方面的素养。

北师大心理学院博士生导师伍新春教授认为，0-6岁是个体一生成长的关键时期，在这个特殊的阶段，儿童不仅需要在智力上获得发展，更为重要的是他们需要在情感层面有所收获，他们要学习如何与人互动、如何建立安全的依恋关系，学习如何表达自己、理解他人、控制自我，学习如何处理生活和人际问题——这些非智力因素会影响人的一生。

北京师范大学心理学院教授、博士生导师，“共情陪伴”国际合作项目负责人伍新春

会上，北京师范大学心理学院教授、博士生导师伍新春还向现场参会的近300位幼儿园园长和老师展示了由“共情陪伴”项目组独家引进的国际顶尖的视频课程，以及配套研发的”心理社会能力“绘本。这些视频和读本都通过场景展现了3-6岁幼儿心理社会能力发展的具体现象与行为，以及教师和父母如何用共情的方式，引导幼儿提升情绪管理能力、获得自信、抗挫折、同伴交往等技能。

研讨会进入到论坛互动环节，与会专家除了伍新春教授之外，还有北京市早教研究所所长苏婧、丰台区学前教研室主任刘洪霞、朝阳区教科院教研员纪艳红，四位一线专家从实践的角度与在场的学前教育工作者们进行了深入的交流与互动。

提问环节

其中，苏婧所长特别强调，学前教育工作者们开展工作的首要前提就是要懂孩子、理解孩子、接纳孩子，这不仅是2016年新《规程》的要求，更是每一幼儿园老师都应具备的基本素质。而幼儿园如何创设“共情”环境，提升教师共情能力，对于老师有能力做到理解、尊重、接纳孩子至关重要。

在整个交流环节上，提问的幼儿园园长和老师络绎不绝，他们与台上的专家就幼儿心理健康和社会能力培养的重要性、共情能力如何提升、如何做到共情陪伴等实践问题表达了自己的意见和看法，也提出了很多建设性意见。

业内人士认为，此次研讨会将使“幼儿心理社会能力的培养”在学前教育领域的关注度与重视度得到进一步提升，同时也使一线的学前教育工作者们对这一核心问题有更深入的了解——通过培养幼儿心理健康和社会能力发展，全面促进幼儿园建设和幼儿发展。