学龄前的兴趣班，到底有什么用？

在没有孩子之前，我看着幼儿园的小朋友背着书包，跟着妈妈一蹦一跳地去往兴趣班的路上，不欢快但也不厌烦，这所谓的兴趣班有：舞蹈、音乐、围棋、跆拳道、科学等等。总之，只要你想学的，基本就有各类培训班出现，也发出感叹，孩子不是应该玩吗？天天就在上兴趣班，至于吗？这么小能学到啥啊，纯粹是给培训机构送钱的。

可是等我有娃，转眼就是大班的孩子了，而他的兴趣班年龄也有两年了。是不是该自掌嘴巴？真的是，自己没有亲历真没有发言权。因为，我在纠结的路上走了两年后，发现：学龄前的兴趣班，真的有必要的。为什么？听我细细道来——

首先，兴趣班既然存在，必然是有需求的。需求在哪？除开一些望子成龙成凤的家长，孩儿一出生就开始往专长特长上培养，不达目的不罢休的以外，大多数孩子上兴趣班，真是的孩子的兴趣所在。在我们家小班一直处于观望状态以后，孩儿忍不住了，开始嚷到：妈妈，我想学画画；妈妈，我想学跆拳道；妈妈，我想做科学实验……一开始我内心仍是排斥的，“画画，妈妈可以在家陪你玩色彩呀！”跆拳道，你还不够年龄哦””科学实验，爸爸可以跟你一起玩哦”……可是的可是，妈妈的陪玩有妈妈的水平限制，爸爸的陪玩有爸爸思考限制，在某些方面，我们做不到专业的引导，在时间上我们也无法做到全方面的陪伴，不是不愿意，而是客观条件所限。

如果去兴趣班呢？当孩子和同龄的小伙伴们开开心心在美术班画画，里拿出自己的作品，孩子那满足感我永远都记得，到孩子在科学班里去了解二氧化碳为什么可以灭火，为什么水果可以导电，那种被世界撩动的好奇，无法言喻。

既然有专业的老师在做，可以做的更好，为什么不交给他们呢？

其次，兴趣班真的可以学到东西吗？这估计是包括我在内，是很多家长的疑问。而这个问题，我只能说，看你的选择。不是每个兴趣班都有好老师，也不是每种兴趣班一定能学到东西。比如所，学美术，如果你选择要学技巧性的东西，而你送去的是一个自由涂鸦的兴趣班，那么你肯定失望而归；如果你学习舞蹈是想矫正体型，而你送去的是一个带动孩子玩乐的兴趣班，那么你肯定无所收获。反之。

每一种东西，你的目的决定了你的选择，而你的选择决定你的获得。就像是去旅行，如果你选择的吃喝玩乐游，那你如何能收获旅行中所谓的文化底蕴的吸纳；如果你选择的旅行社的观光游，又如何了解当地人的生活节奏。

当然，选择兴趣班有几个原则需要遵守：不要过于虚荣，不能过于焦虑，要考虑自己的经济能力以及孩子的兴趣与精力，并选择性价比高的（并不是最贵的就是好，便宜的就是差的）。

如此，兴趣班是否能够学到东西，在于你想学到什么？在于你为了学到什么，而去挑选的兴趣班。如果只是随波着流而选，那请你顺其自然莫强求。

至于，上兴趣班真的耽误孩子玩耍的时间？那我很想想问问，你认为上兴趣班是高考学习吗？一群孩子在一起在做一件自己特别有兴趣的事情，不是玩是什么？只有玩泥巴看电视时玩？如果让孩子一味的玩泥巴看电视，我倒觉得不如让孩子多尝试去玩不同的东西，然后择其最有兴趣的东西玩好，玩透彻。

都说，一个的气质里藏着他看过的书，一个人的阅历藏着他经历过的事，即使是个孩子，对世界多维度的接触，不经意间也许打开了另一扇门。而学龄前的兴趣班，正好是他探索世界的不同触角，只要他有兴趣，我双手支持。我希望他在这些探索中，找寻自己真正有兴趣的一两项，在小学阶段以及以后的生涯中，能够坚持下来。

文/范恒杏 (家庭美育推广人、豆瓣亲子专栏作者、品酒师。编著出版有《葡萄酒课》）

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