我们容易被扑朔迷离的事件吸引，对生命的敬畏却不够多。在纷纷扰扰的信息中，我们是从来得有些迟的通报和一篇篇跟进报道中一步步认识了那个内向、温和、孤独、有上进心的孩子，胡鑫宇。
此前通报中透露，他曾与母亲三次通话，哭诉不想读书、想回家，也向老师同学表示学习吃力、压力大，注意力难以集中，存在睡眠问题、休息不好，想回家，还在课本上写下 " 如果我不活了，将会怎么样？" 的字样。然而这些求救信号都被一一忽视，15 岁少年在多次犹豫不决后决定轻生。
通过他留下的录音笔，我们终于听到了他的心声，但是太迟了。逝者已矣，为了不让这样的悲剧重演，有许多教训需要汲取。
对于胡鑫宇家人及其学校师生来说，此事件带来的伤害巨大，有必要进行心理干预。至于校方此前是否过于注重学生的学习成绩而疏于关心学生的心理情绪也值得注意。目前，铅山县教体局表示 " 校方已进行心理危机干预，为学生提供心理健康咨询服务 "，并提及接下来将 " 全面建立‘一生一策’成长档案，建立学校、年级、班级、家庭四级预警网络，提升班主任、任课老师、家长对心理障碍的识别能力，做到情况早发现、早预警、早干预。"
相关部门的处置方法虽属亡羊补牢，也提醒更多师生、家长需重视青少年心理健康教育。另外，老师、家长不是学生的对立面，而是可以平等交流的倾诉者和倾听者，并且同样需要注重心理健康。关注青少年心理健康刻不容缓，家庭、学校、社会需协同努力，重视心理健康教育，真正把生命教育落到实处。
每个人的生命只有一次。下一次，一定要更努力聆听到 " 胡鑫宇 " 的心声，更早接收到他们的求救信号，让我们的关心和爱护来得更温暖、更及时。
现代快报 + 评论员 荼白