有多少神童传说 其实是一段悲剧史？

最近，媒体还原了一名神童的今昔悲欢——他2岁掌握1000多个汉字，8岁进入县属重点中学读书，13岁以高分考入湘潭大学物理系，17岁又考入中科院高能物理研究所硕博连读。然而，这名神童魏永康并没有在长大后延续神奇。2003年，他连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了，后来求职、求学一路坎坷。目前已结婚成家，在一家公司从事软件开发工作4年。和古人所记《伤仲永》多有类似，今昔对比亦可谓“泯然众人矣”。

华商报：

魏永康的故事，已经不是第一次出现在大众媒体上了。魏永康之所以成为“仲永”，和母亲曾学梅的教育方式息息相关。但反过来，当魏永康一路顺风顺水，在17岁考入中科院高能物理研究所之前，谁又敢说她的教育方式有任何问题？在今天的教育体制下，谁都不能否认，学习成绩好，这是绝大多数父母对于孩子的最大期待和梦想，所以，才有拼了命地买学区房，所以，才有放弃周末休息，也要带着孩子奔走于各种培训班，……所有人只能无奈地顺从于以成绩至上的应试教育的扭曲卡槽中，家长累，孩子也累，不累不行。

完全可以相信，作为母亲，曾学梅的所作所为，在她内心，这都是为了自己的孩子好。一个普通家庭的孩子能够出人头地，唯有过硬的学习成绩才是未来成长之路上最大的筹码。所以，指责这个普通的母亲并不公平。

京华时报：

说来还是很多家长内心里，有一颗“望子成龙”又急功近利急不可耐的心，总希望自己的孩子不一样，有出息。这种心愿太急迫，育子之路就可能走偏。说到底，这是一种病，一种崇拜智商的病，崇拜成功的病，更以智力发育为通往成功的惟一路径，以为一俊可以遮百丑。

人总是要在社会大环境中生存的，不能在自家温室里待一辈子。要习得这种生存本领，智商重要，情商同样重要。学习重要，独立生活、与人交往同样重要。这种社会生存能力，需要从小习得，不可能凭空获取。许多人正是因为从小不太注重这方面的能力培养，长大后的社会生存总是要付出更多更大的代价。至于那些从小就被当作神童而圈起来的人，这种代价往往是其不能承受之重。

这个道理，很多家长其实也明白，只是在实践中失了准寸，往往是自己能代劳的都替孩子代劳了，结果就是孩子无法再“劳”了。孩子终要长大，终要放飞，与其任他将来吃苦受罪，不如让他现在就受罪吃苦。与其一直握在手心将来无法放手，不如现在试着放放手。但愿这个神童悲剧故事能让今天的父母读懂这些内在的常理。

长沙晚报：

凭借“当代伤仲永”就能起到引以为戒的效果吗？在巨大的生活压力之下，父母们在教育问题上进行着残酷地竞争，并常常感叹身不由己。过分拔高孩子的天分，暗含着这样的心理：我的孩子一定能成为佼佼者。可是，一个幸福的社会，难道不是更需要有着良好修养，有着一技之长，能为社会作出力所能及之贡献的普通人？

魏永康母亲曾代劳他生活上的一切甚至喂饭，而今她忏悔：“是我害了他”。这样的忏悔，不仅是为他的学业，也为他的生活。我想，其中为生活的因素可能更多些，有哪个母亲不希望已成年的子女成为会生活的人呢？

只是，在激烈的教育竞争下，如何去劝导一位焦虑的母亲呢？让一位母亲一时改变观念容易，但社会整体的浮躁还是会让越来越多的父母陷入焦虑之中，进而在孩子的教育上继续舍本逐末。要想从根本改变，就需要在定义成功时，少一些功利性，对待天分时，少一些捧杀与棒杀，多一些自然的呵护。