张居正和万历：失败的中国式教育典型
题记：今天下午看了一部韩国影片，名字就不说了，省得被人说成是托儿。剧情主要是讲一个希望为在政府工程中失去生命的3名工人得到政府官员道歉而成为恐怖分子的故事。恐怖分子父亲生前一直崇拜的新闻主播是本片的主人公，他在剧中被上司、被高官达人欺骗、背叛、陷害，最终被当作了替罪羊险些被警察击毙，当他面对前来抓捕他的特警时，竟然替恐怖分子完成了最后的使命——炸毁电视台大楼。整个影片没有好人坏人之分，几乎充斥着为了自己的利益可以牺牲一切人的人性丑恶（包括主播自己）。一切高大上的语言都是为了哄骗别人上当，为自己的利益服务。
在这部影片的悲剧氛围下，我终于完成了一直想写而未写的这篇文章。我的孩子，我将不会按中国式教育方法去教育。我只希望他，他的一生：在不违法、不违反基本道德、不主动伤害他人的情况下，尽量做个中国式氛围下的好人。
张居正很聪明，否则也不会权倾天下。万历也很有智慧，否则也不会28年不上朝却能掌控天下。当时，聪明的张居正却没有教出个好学生，不能不说这是张居正的悲剧，更是中国式教育的悲剧。
1.张居正教育失败的总评
张居正作为一个老师是好的，但一个强势的个人老师给予学生的将是优点与缺点都是最大化。对于传统中国教育来说，往往是给出答案的、给出定性的教育，在无数次正向、单向的教育下，人们往往想问题是非黑即白、非好即坏的。那么，从张居正教育的“正能量”历史教育下，万历张大后却发现：张居正交给他的应该反对的人，其实本身就是张居正自己。
你说行贿受贿贪赃枉法、任人唯亲、权倾天下力压皇帝等等，张居正也都有过。从小就被正能量围困的他，对于老师的偶像坍塌将会多么伤心，失望！因此，他才对张居正及其家人做出了那么大的反应。
2.儿童的逆反心理与没有爱的教育
据《定陵注略》说，小万历因为读错了字而被张居正呵斥，吓得他体似筛糠。其后，还曾经差点儿被废掉，不得已下了罪己诏。由此，万历才开始消极怠工，郑贵妃也就成了他的精神支柱，母亲和张居正的位置被代替了。但是最终教育极为失败。强势教育下有了逆反心理。万历的母亲在这件事儿上其实也是失败的，张居正作为严师，其母就该担当慈母的身份。一阴一阳永远都是正确的。这点，就连我们老百姓都知道——一个唱红脸一个唱黑脸。
3.正向性教育导致非黑即白的喷子出现
万历因张居正举宋徽宗案例而提出罢黜书法课的这一行为，有些人拍手叫好。理由很阳光，防止沉迷于艺术而没有精力治国理政。但我认为从某种意义上说，这证明了万历皇帝从小就有性格缺点——做事爱走极端。
更好赶上中国式教育的最大问题——正向性教育。当然，正向性是必须的，但合理地要求学生对某一事物有多种不同看法更是必须的。所以，黑猫与白猫，抓住耗子就是好猫，就在爱走极端的人眼中变成了好人与坏人、合法与不合法、符合道德与不符合道德的黑与白。
其实，网络上的许多喷子也是如此。头脑里只有自己的意见是正确的，其他的不同意见都是错的甚至是反动的。他们故意忘记，黑和白仅仅是前缀，而不管前缀是什么，你的最根本的东西还得是猫，而不是老鼠或是豺狼。
这就是中国式教育的缺点，把人给教育傻了、教育极端了、教育得凡是不同意自己观点的人就是心怀恶意、就是害国害民。
结果，也就教育出了万历皇帝最终对张居正的彻底否定，也即人格上的彻底否定——最大的奸臣！
4.中国式教育无法弥补嘴巴与实际行动、书本与现实之间的差距
嘴巴与实际行动、书本上的与现实中的巨大落差，让万历皇帝有了一种背叛的感觉，而张居正之前的教育心得，使得万历认为：张居正的许多所作所为其实就是对于自己理念的背叛，如果在书本上的所作所为，是应该受到这样的惩罚。那么，张居正现实中的所作所为也是该受惩罚的。
由此，我们可以认为，在万历讲授时的清廉对现实生活中的腐败；讲授时的忠君对现实生活中的权臣等等，不一而足。
再加上，张居正在改革中所遇到的各种负面因素，以及改革过程中的用人失误等等，对于万历对老师的评价特别是人格上的评价极度低下。
为此，我们不仅在教育中要引入多元评价这种观点，也就是说，对于同一事物、同一历史解读，应该允许有不同态度存在，当然，对于明显不正确、明显有悖于道德和法律的评价也要立刻予以纠正甚至处罚。
例如极端民族主义、种族主义者的口中往往会说出一些表面上看似有道理的道理，但是，这种道理借以扩大化就是错误的，这种历史上的正确放在今天的现实就是极大错误的。例如，凡是人都应该承认清兵入关时期对汉人的屠杀。但是，问题就在于这已经成为历史，几天总说这些，有什么用呢？除了挑起民族不和，什么也解决不了。再例如中俄历史问题，也是如此。
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