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在学钢琴热时，徐敏的父母也把她推人了浪尖。但是，坐在琴边的父亲看到的却是女儿的眼泪。女儿的天赋在哪里呢?他思索着……女儿4岁时能讲大段的故事，不到5岁已能阅读一些小文章，语言表达能力远远超出同龄人。

他明白了，女儿的天赋是在语言上而不是在音乐上，应该尊重孩子的兴趣爱好。父亲带着女儿走进了一个幼儿英语班，女儿徐敏刚一接触英语，就着了迷，在别人眼里枯燥的26个字母，对女儿来说就如同世界上最美妙的音符。11岁那年，徐敏的英语托福成绩高达653分。

父母应时常主意观察和把握孩子的“灵性”所在。 “灵性”的表现特征为：孩子对某类知识常一点就通，很容易入门，学习积极性与主动性亳，热情长久不衰。

即使是孩子感兴趣的事，他也很难一如既往。一旦孩子对某一活动的兴趣落入低潮时，父母要有魄力让孩子暂时停止做这项活动，去痛痛快快地做别的事。经过一段时间的冷却，孩子会对此项活动产生心理饥饿状态。这种心理饥饿法是利用了孩子的一种奇怪的逆反心理，孩子经常是愈是被禁止的事，他们的好奇心愈趋使他们去做某些事。

父母不仅要将孩子引上路，还要扶孩子走一程。在孩子开始学习某种技能时，常会遇到各种困难，孩子克服困难的能力有限，一旦遇到他们一时不能解决的困难，他们学习的热情与积极性就会受到打击。为了不挫伤孩子的兴趣，父母应创造各种条件来帮助孩子，每当孩子克服了一个困难，他们的学习积极性也会随之提高。

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