家长怎样为孩子选择幼儿园

（注：图片源自网络）

广秀老师:

一转眼，暑假就要过去了，女儿的幼儿园还是没选好.为了让孩子对幼儿园有所认识，上学期就送她上了一段时间的市幼儿园，三天打鱼两天晒网，每次送去就哭,导致现在对市幼儿园有恐惧感，常把“我不上学”挂在嘴边。我想给她转园。但各种说法不一，我也无从定夺。

市幼儿园是年代久远的一所学校，老师有正规的，也有招聘的，互相搭配带班，各种设施比较陈旧,室内的玩具更老套,有旧的玩具电话，塑料积木，一指长的橡皮泥掰开三段给三个小朋友玩，对于女儿来说吸引力是小了点。

我亲眼所见:孩子每天在园里的主要任务是做操﹑唱歌﹑跳舞﹑讲故事等。画画一般都是老师画，学生看；手工活先是孩子做，实在做不来就由老师代劳。老师也会训小孩，也会给小女孩扎小辫。中午伙食还可以，我曾尝过；睡觉是两个小孩一张床，床头一个，床尾一个；教学理念老套﹑固定，没什么特色。但因为老师教学经验丰富，性质是公立的，一般的家庭都会选择这里。

另一所是师范附属幼儿园，才办3年，有普通班和蒙氏班，设施新﹑玩具多并以开发智力为主，睡觉是一人一张床。老师大都比较年轻，中途有换老师的现象。收费是市幼儿园的两倍还多，离市区远但有车接送，如果误了车次，家长要负责自己送。

老师都有自己的代名字，小朋友不用喊“老师”直呼其名就好，说是缩短孩子对老师的距离感和对学校的恐惧感。每个小朋友都有自己的储物柜，可以把家里的玩具拿来和小朋友分享，也可以放书包。我带女儿去咨询了一次，回来后她念念不忘，因为那里的玩具她都没玩过瘾。我也打听过几位家长，有的觉得“还行”，也有的认为商业性质多了点。相比于市幼儿园，因为附属幼儿园教师经验少﹑收费高，距离远，只有条件好的家庭才选择把孩子送那里。

我对两所幼儿园的了解就是这些，不知道评定一所幼儿园的好坏，是看玩具的新旧还是看老师的经验，到现在也定不下来上哪里。我对师范幼儿园有好感。可是我家先生不同意，觉得收费高不一定教学质量就高，我怎么也说不过他。

很想听听老师的分析，还望抽时间指导，谢谢！

【答复】：

一﹑家长要慎重地给孩子选择幼儿园

3--6岁是人一生中发展非常重要的时期，这个时期给孩子选择什么样的幼儿园,让他接受何种形式的学前教育,对孩子的将来至关重要。关于其重要性，2006年6月10日出版的《中国教育报》第一版上有一篇文章题目叫做: 《学前教育阶段投资获益最多》,这篇文章的观点主要引自2006上海教育论坛,来自世界十多个国家和地区﹑国际组织的约350名政府高级官员,著名教育家,学者普遍认为学前阶段是投资获益最多的阶段,接受优质学前教育的儿童表现出学业成就高,就业率与经济收入高,犯罪率低,家庭关系和睦,吸毒率低的特点。

此外，举世公认的天才卡尔.威特的父亲有一段话：“对于孩子的成长来说，最重要的是教育而不是天赋，孩子最终成为天才还是庸才，不取决于天赋的大小，关键决定于他从生下来到5，6岁时的教育”

现代教育心理学的研究成果也从多方面证明了0--6岁是儿童大脑发育﹑语言习得﹑智力发展﹑个性形成及习惯养成的关键期，早期教育的缺失，终身难以补偿。因此，幼儿的家长除了要掌握科学的家教观念对孩子进行行之有效的早期教育之外，还应该谨慎地给孩子选择高质量的幼儿园，让孩子享受优质的学前教育，为孩子一生的发展奠定坚实的基础.

二﹑怎样为孩子选择合适的幼儿园

现在的幼儿园鱼目混珠，良莠不齐，一些幼儿园为了迎合家长，争取生源，不顾及孩子的身心特点，提前进行小学式的应试教育，或者打着特色的旗号，对孩子进行比较单一的训练，这种幼儿园对孩子的性格及兴趣的发展是极为不利的，因为掺杂明显的商业因素，急功近利,拔苗助长,容易扼杀孩子的天性,延误孩子的发展。

在我看来,高品质的幼儿园,其教育目标应定位在习惯培养、能力培养、情感培养等决定孩子一生发展的因素上;园长应该具备相应的学历背景，精通幼儿心理，有清晰的办学思路和教育理念,充满创造力、富有追求；教师应该多才多艺，有爱心，有良好的艺术修养和高尚的师德，心中装着孩子并懂得体谅﹑呵护孩子娇嫩的心灵；孩子在园中的学习内容以语言、自然、美术、音乐、舞蹈、社会为主,最重要的教学形式是活动和游戏，教师懂得寓教于乐，善于在丰富多彩的活动和游戏中，培养孩子多样化的兴趣,为孩子形成开朗自信的性格奠定基础,教孩子初步懂得合作与共享,自爱与爱人,善于与老师和其他孩子和睦相处等等.当然,幼儿园的设施﹑场地及规范化的管理也是须考虑的因素

家长在孩子入园前,应该提前了解,多方打听,根据自己的经济收入,居住区域尽量选择安全、活动、生活条件比较好,管理规范,在社会上有较好的口碑和声誉的幼儿园.别轻信宣传材料,应该多进行实地考察,多跟幼儿园的老师,员工交谈,细心观察,比如,观察老师对幼儿的态度,观察幼儿园的老生在幼儿园的情绪状态等等,尽量做到心中有数.

一般来说: “合适的才是最好”,选择幼儿园最关键的是适合孩子，那些适合孩子,吸引孩子,让孩子快乐地成长的幼儿园才是好幼儿园. 而孩子是否喜欢一家幼儿园的决定性因素则是教师素质，因为教师是学期教育的直接实施者，其专业素质，人格魅力及跟孩子沟通的能力，直接决定着孩子在幼儿园的生活及学习质量，也对幼儿心理产生重大影响。假如教师对初入园的孩子的恐惧和焦虑情绪视而不见，反应淡漠，假如孩子入园很久了还持续哭闹，对幼儿园有浓重的畏惧排斥心理，即使该幼儿园的办学条件再优越，宣传口号再响亮，也不值得留恋，好幼儿园，教师素质绝对是首选因素。

发邮件的这位女子,可供她和孩子选择的幼儿园比较少,只有两家,且各有优劣.在难以抉择的情况下,应该把孩子的感受及教师素质放在第一位,仔细衡量。

具体一点儿:在没有做好充分的准备下,她让女儿上了一段时间的市幼儿园,三天打鱼两天晒网,没有帮女儿克服对幼儿园的恐惧感,也没有训练女儿养成良好的入园习惯,使得女儿谈园色变,已经产生排斥和恐惧心理;而师范幼儿园因为玩具多,理念新颖,对孩子则保持着相对的吸引力,选择师范幼儿园似乎在情感上更容易让孩子接受。但是玩具和外部条件的吸引毕竟是短暂的，还要根据教师素质，家庭经济状况量力而行，跟家人进行必要的沟通。

无论最终的选择是什么，建议她把重点放在对教师素质的考查和对孩子情绪的关注上，看教师能否赢得孩子的喜欢，能否采取措施帮孩子克服入园的恐惧感，能否帮助孩子形成良好的入园习惯并在如何教育孩子上给家长提出积极的建议，此外，在入园前多带孩子熟悉环境，多跟老师交流，在孩子入园的初始阶段，多鼓励，多关心，为她情绪平稳地开始幼儿园的新生活多做一些努力（注：此文选自广秀育儿专著《好家教培养好孩子》）。