初中这三年太重要，孩子变化太快了！家长们到底应该注意些什么?

初中阶段的确是人生发展的重要十字路口。短短的三年时间,孩子从幼儿走向少年,进而步入的门槛。身体的高速发育,将一个阴阳不明的娃娃变成了一个英俊的小伙或漂亮的大姑娘;

心理矛盾的激烈撞碰,将一个依附于家庭的娃娃变成了极富主见的父母的臂膀或是极具判逆力的父母的对手;知识能力的高速积累,将一个无知胆小的娃娃送进了高等学府的门槛或是挤进了“社会闲散人员”的人流。

初中三年的神奇变化,令无数家长茫然、揪心。然而“育儿没有退却路,育儿没有回头草”。作为家长,只有以无私的爱心、强烈的社会责任感和科学的育人方法去不懈努力,才能使我们“望子成龙”的终生愿望变为现实。为此,我认为初中生的家长扮演好四种“角色”显得尤其重要。

一、做孩子的知心人

家长与孩子虽有血浓于水的亲情,但未必是知心朋友。尤其是初中生,他们随着身心的发展,自我意识逐渐增强,自主判断能力不断提高,对家长的依附性逐渐溺化,甚至在对人对事的认识上与家长产生严重分歧。

有些孩子在与家长的几次“交锋”后会产生心理锁闭现象,决大多数孩子的表象是与家长交流时不像小学阶段无所顾及了。这就使得家长要想了解孩子的内心世界不是那么容易了,想与其做一对无话不谈的知心朋友更是困难。为此,家长必须高度重视一下方面：

第一，家长必须深刻理解孩子的身心变化规律,树立平等意识,把孩子真正当“成人”去交往,留意了解孩子的所思所想、所好所恶。若孩子当着家长的面发表自已的观点,家长应表现得十分在意,决不能横加指责。即使孩子表达的是错误观点,家长也应是以理服人地讲明道理,切忌粗暴相加。在无法说服孩子时,应允许其保留观点。只有这样,孩子才能保持与家长交流的信心。

第二,对于孩子学业的了解是家长最感兴趣也是很有必要的一个方面,但对其学业的了解不可停留在考试过后问问分数的层面,也不能刻意地去找老师和同学收集孩子的问题。最好的方式应是,在找孩子当面了解情况时,多用肯定和赞赏的眼光发掘孩子的优点;用研究与探讨的口吻、从发掘潜力的角度指出孩子的不足;采用假设与引导的方式让学生自已反省存在的问题。

第三,家长要细心观察、深入了解，及时发现学生内心的苦恼、学业上的疑惑和生活中的困难,主动、耐心地帮助孩子及时解决,让孩子真正体会到“家庭是心灵的港湾”。

二、做孩子的导航员

目标,就象茫茫大海中的灯塔,指引着航船的方向。初中阶段的孩子,由于身心发育尚不成熟,社会经历和知识能力尚还缺乏。因此,对人生的认识极不深刻,常常对自已的前途理想缺乏全面的思考。家长必须在全面分析孩子发展潜力的基础上,极早地为其确立发展目标,使其从进入初中开始就有明确的奋斗方向;其次,要面对现实,适时地调整目标。

初中三年,孩子每时每刻都在发生着迅猛的变化,家要冷静分析每一阶段孩子的现状,找准其与既定目标间的差距,正确认识出现差距的原因,实事求是地调低或调高目标,让孩子始终处在一种“跳一跳摘得到的状态”。

三、做孩子的督学官

品行与人格的养成是一个漫长的励炼过程，知识与能力的获得更是一种艰辛的智力劳动，这一切都离不开顽强的意志力做支撑。然而，这一点初中的孩子是相当缺乏的,家长对孩子适时的、恰当的监管督导显得尤其重要。

一是督促孩子学会做人。家长必需言传身教,用自已良好的品行和正直的人格影响孩子;家长应经常用对身边发生的鲜活事件的评论,澄清孩子在为人处事、行为方式上的一些糊涂认识;对于孩子表现出的诸如自私自利、狡滑欺诈、目无公德等不良倾向,要及时引导和矫治。

二是培养孩子克服困难、战胜逆境的信心和决心,有时可以有意识地对其进行挫折训练。

三是在生活习惯和学习习惯上要留心观察，对那些影响终生的恶习要制定计划强化训练，坚决革除。

四、做孩子的勤务兵

随着课程门类的增加、升学压力的增强,初中孩子的心理压力上升、体力付出加大、学习时间更紧,这就要求家长在孩子的生活上给予的照顾和帮助。

一方面,家长必须给孩子予必要的经济与物资保障,只要孩子不是过份奢侈的要求,只要家庭经济状况允许,都应尽力满足。尤其是孩子提出的关于学习方面的投资要求,更是不能吝啬,即使有暂时困难,也不能在学生面前流露。

另一方面,除去应该给予的生活自理能力训练之外,家长应该减少孩子花在家务劳动上的时间,甚至在特殊时期到校给住宿的孩子送送菜、洗洗衣被,这些对于让孩子体验家长的期待和温暖都是至关重要的。

家庭教育既是一门科学,更是一门艺术,初中阶段的孩子的教育更是一门深奥的学问。家长只有在实践中不断学习、善于探究,才能确保育人的质量。我们认为当好了以上四种角色,初中生的家庭教育也就成功了一大半。

延伸阅读：

初中阶段学生家长应该注意些什么?

文|师万才

您的孩子进入初中，也就意味着他们已经或即将进入青春发育期。这是一个人从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会并逐步适应社会的重要阶段。可以说, 这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤脑筋的。

在人一生的大部分时间里,生理和心理的发展速度是协调一致的的，因而个体的身心能够处于一种平衡、和谐的状态。

青春期却是人生历程中极为特殊的一个时期，期间生理发育十分迅速，2-3年身体各方面的生长发育即可达到成熟水平,而心理发展却相对迟缓，心理水平尚处于半幼稚半成熟状态, 这样，初中生的身心就处在一种非平衡状态，容易引发各种心理上的矛盾。

因此,孩子青春期教育是非常重要的，也对家长提出了更高的要求。

作为家长我们要顺应孩子的生理和心理的成长，从教育方法、态度、期望值等各方面及时的调整。

1.尊重孩子的独立性，要把孩子当作一个完整的、独立的个体来对待,给孩子一定的“心理空间”。

青春期的孩子不会再象小时候那样对父母言听计从。家长应尊重孩子的正确意见，有事同他们商量，逐渐给他们更多的独立权利，当然同时对他们提出更高的要求。但有一点要牢记:家长在某些事情上有“绝对权利”,平等只是相对的,要让孩子知晓不可违反的原则和不可逾越的界限。

2.学会理解和倾听孩子的内心需求, 尽可能理解您的孩子。

躬下身来主动倾听孩子代表着父母的关爱和尊重, 孩子也当然愿意聆听父母的看法。倾听中可以帮助孩子分析问题，孩子在倾诉中而逐渐明晰自己的问题，最后找出建设性的解决方法，从而让孩子逐步学会自主、负责和独立。

有时孩子的问题也不一定能解决，但因为有人接纳、理解他，就能使他消除不安和焦虑。当然,有时初中孩子的观点、判断很可能荒唐甚至违背主流文化。身为家长可以反对,但要告诉孩子您懂得他的想法，明白他的感受。

3.建立友好信任的关系，尽量避免与孩子冲突。

初中阶段的孩子情绪容易冲动，在与孩子的交流中，有时由于方法、言辞不当或偏听偏信，导致孩子产生逆反心理，引发抵触情绪并有碍沟通交流。

所以,教育孩子宜采取疏导的方法,让孩子把内心的感受和想法说出来.如果发生语言冲突，家长一定要冷静,可以立即采取适当方式主动停止争辩,待双方冷静后，再来开导孩子效果会好得多。

4.适时地对孩子进行性知识教育,，引导孩子恰当地与异性交往。

性的逐渐发育成熟是孩子进入青春期的一个明显标志.如果事前没有充分的思想准备，孩子对生理上的巨大变化会感到紧张、困惑。在恰当的时机，采取适当的方式使孩子懂得一些性知识是必须的。这一时期，孩子的性别意识开始增强,希望了解异性并渴望得到异性的友谊,这是很正常的一种心理现象,也是孩子成长的一种表现。

对此家长不必过于敏感、担心,更不能草率地贴上“早恋”的标签。我们要承认中学生异性交往的合法性,创设正常交往的时间和空间，鼓励孩子参加各种集体活动，尽可能保证孩子精神世界的丰富和充实。这样，孩子就能够非常坦然地面对异性的交往，反而不会出现家长惧怕的结果。

既要关心孩子的学业成绩、生活起居更要关注孩子的内心需要以及品德、行为习惯的培养,为其提供所需要的成长环境，满足他们的需要,使其获得更多的力量与信心.初中生的家长是最难当的,让我们学会与孩子共同成长!

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