杭州萧山技师学院：让复合型技能人才成为中国制造2025的支点

文/本刊记者 高灵芝 方茜

“中国制造”的品质生命线最终掌握在谁的手里？答案毫无疑问——复合型技术技能人才。复合型技术技能人才队伍从弱到强，才能提振“中国制造”的精气神儿。杭州萧山技师学院院长许红平对此有着自己独到的见解，他认为支撑起“中国制造2025”的支点必须是知识型、技术型、创新型的工程师+技师的复合型人才。

设定双向目标

杭州萧山技师学院一直以来无缝对接萧山经济发展，促进地方产业快速转型升级，为了支撑起“中国制造2025”，助力制造强国目标的实现，院长许红平对未来技师学院的人才培养目标给出了两大方向：一类是为了顺应工业4.0时代的到来，培养智能工厂所需的规划、设计、工艺、制造、装配、安装、调试、维护以及保养于一身的一体化人才；另一类是针对未来产业发展需要的、能掌控高端制造装备快速完成高精尖零件制造的人才。这两大方向正是杭州萧山技师学院高端智能制造专业未来培养人才的两大方向，未来社会需要的也正是这两大类“工程师+技师”的复合型人才。

匹配四大要素

虽有鸿鹄之志，亦不可缺少振翅高飞的力量。杭州萧山技师学院许下了如此宏大的目标与愿景，为了实现这一目标和愿景，真正承担起支撑“中国制造2025”的重任，许红平院长认为以下四个方面的要素缺一不可：一是强大的师资力量，学院将通过深度校企联姻，引进工厂的实际项目作为技师研修的项目，鼓励并安排学校教师参与企业技术难题的攻克，同时利用萧山区人才新政引进国务院特殊津帖专家、全国技术能手、浙江省首席技师并破格引进教授级高级工程师等；二是优质的生源要素，高端智能制造专业学生的专业知识学习与掌握能力远比一般专业要求高得多，为了保证培养质量，学院从招生环节就实行严格控制，全部面向普高学生甚至部分重高学生进行招生，并实行高端化、复合化、精准化、小班化教学；三是匹配的设备设施，高端智能制造人才的培养离不开先进的实训设备设施，为了能让学生最大程度地适应企业需要，学院必须拥有前置于产业发展需要的先进设备，如生产型智能制造线等；四是充足的办学经费，智能制造类专业人才的培养经费远高于其他专业，在现有生均培养经费一刀切政策的情况下，学院实施了“一体二翼多平台”的办学模式，自筹经费以弥补该类人才培养经费的不足。

制定培养路径

工欲善其事，必先利其器。有了明确的目标和完整匹配的要素，采取具体合适的培养路径则是下一步的重要工作。首先，学校为了培养出真正合适的“工程师+技师”的复合型人才，采用了三段式淘汰制，即在中级工、高级工、技师三个阶段实行考核并淘汰。其次，聘请企业导师，定期给学生讲解关于生产现场管理工艺技术的部分课程，引入企业实际生产项目以供技师阶段的学生研修，让学生独立完成从构思规划、设计、采购制造、装配调试到样机的全部过程，之后再由相应的专家进行评估实用性与质量。技师培养过程的考核则是采用了模块化、过程化的考核，即边学习边考核，是一种“驾驶员式”的考核模式。

十年树木，百年树人。我们国家用30多年的时间走过了西方国家百年的工业进程，如今又提出要从制造大国转为制造强国，实现智能化、创新化、高端化，而复合型技术技能人才恰恰是实现这一目标的重要支点。杭州萧山技师学院院长许红平以高端智能制造专业为例说道：“学校未来培养的不是操作型技工，而是培养知识型、技术型、创新型的工程师+技师的复合型人才。”

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